O książce
Последний день года. Школа в предвкушении новогоднего торжества, а Толстик получает нелепое послание: «Иди туда — не знаю куда. И принеси то — не знаю что. Или…» Что за дурацкое письмо?! И как же ему надоела эта противная девчонка! Но что, если это не очередная шутка и ему действительно есть, что искать? Что, если найти это можно только сегодня и находка способна изменить не только его самого, но и всю его жизнь? И, наконец, что, если поиски приведут к ответам на самые важные вопросы?
Gatunki i tagi
Opinie, 2 opinie2
Замечательная новогодняя сказка в школьных декорациях! За поисками таинственного артефакта следить интересно, главный герой – симпатичный, заложено много возможностей для развития сюжета. Надеюсь, будет продолжение.
Школьные декорации всегда действуют на меня вдохновляюще — возможно, это чувство самосохранения, мне-то уже не грозят контрольные и двойки. Почему бы не понаслаждаться тем, как другие во всем этом барахтаются. А если школьная атмосфера приправлена еще и новогодней, то это само по себе рождает предвкушение чуда. Итак:
Толстый лысеющий учитель, с видом, не располагающим к общению…
Нет-нет, учителя сейчас задвинут подальше, и речь пойдет не о нем. Вот он, герой — незадачливый шестиклассник, еще и новенький к тому же, над которым, как ему кажется, все потешаются. Что-то ищет. Причем то, что даже никак и не называется. Просто среди учеников бродит легенда о вещи, которая всегда находится в школе. Найти ее можно только 31 декабря.
Ну, а тот, кто ее найдет, получает невероятные способности.
Даже если вы сейчас правильно догадались, чем же увенчались поиски, главное всё равно — не ЧТО, а КАК. А если я еще добавлю, что здесь будут: конфеты с подсказками, новогодний спектакль, игра в фанты — то и тогда ничего не испорчу, всё равно можно читать и получать удовольствие. Мне, помимо сюжета, было интересно описание учебных помещений, играющее в сказке служебную роль. Например, биозал, или гигантский купол, внутри которого располагается настоящий лес из живых деревьев.
Но купол оказался не только лесом в миниатюре, но и музеем с экспонатами животных, и зоопарком с уникальной коллекцией рептилий, и тепличным комплексом с необычными растениями. И главное, что всё это принадлежало детям. Здесь они проводили уроки биологии, возились с животными, устраивали экскурсии для младших классов.
Если бы я из 70-х, своих школьных лет, могла заглянуть в современные классы с компьютерами, мне бы эта школа будущего показалась фантастикой. Может быть, и школа из этой сказки тоже превратится когда-нибудь в самую что ни на есть обычную? Ну а пока —
Я верю в уставших от зубрежки детей, которым жизненно необходима сказка.
