Długość książki 9 godz. 44 min.
2010 rok
Хрестоматия по литературе. 7 класс
O książce
В хрестоматию вошли произведения, рекомендованные для изучения в седьмом классе общеобразовательной школы. Использование хрестоматии на уроках и дома поможет развить интерес учащихся к литературе. Грамотное и интонационно-правильное исполнение произведений профессиональными артистами позволит в полной мере ощутить красоту слова и не только ознакомиться с обязательной программой, но и получить удовольствие от процесса ее изучения.
Содержание хрестоматии соответствует образовательному стандарту основного общего образования по литературе.
Исполняют артисты: Ирина Автух, Марк Гейхман, Евгений Киндинов, Михаил Козаков, Сергей Кутасов, Владимир Левашев, Дмитрий Писаренко, Александр Пономарев, Алексей Россошанский, Сергей Рост, Евгений Cтычкин, Михаил Ульянов.
М.В. Ломоносов «Надпись первая к статуе Петра Великого»
А.С. Пушкин «Медный всадник» (отрывок)
М.Ю. Лермонтов «На севере диком стоит одиноко…»
М.Ю. Лермонтов «Казачья колыбельная песня»
М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
М.Е. Салтыков-Щедрин «Как один мужик двух генералов прокормил»
М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
М.Е. Салтыков-Щедрин «Дикий помещик»
Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос» (отрывок: «Есть женщины в русских селеньях…»)
Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»
Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять…»
Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
А.А. Фет «Это утро, радость эта»
А.А. Фет «Чудная картина…»
А.А. Фет «Ласточки пропали…»
А.А. Фет «На заре ты ее не буди…»
С.А. Есенин «Отговорила роща золотая…»
С.А. Есенин «Все живое особой метой…»
С.А. Есенин «Письмо к матери»
А.П. Чехов «Хамелеон»
О`Генри «Дары волхвов»
А. Конан Дойль «Пляшущие фигурки»
Gatunki i tagi
Замечательная аудиозапись с музыкальным сопровождением. Читаем с сыном классические произведения, а затем прослушиваем аудиозаписи, учим стихи. Аудиокниги позволяют не только глубже понять то или иное художественное произведение, но и являются мощным локомотивом развития художественной и выразительной речи у детей, побуждают детские умы к непрерывной работе над качеством воспроизведения речевых звуков.
Recenzje, 1 recenzja1