Czas trwania książki 7 godz. 39 min.
2024 rok
Нейропсихология детей от рождения до 10 лет. Развитие мозга и полезные игры
O książce
Доступно и понятно о закономерностях развития детского мозга и психических процессов!
Порошина Елена Александровна – детский нейропсихолог, клинический психолог, кандидат психологических наук, автор обучающих программ для специалистов по детской нейропсихологии и психосоматике. Более 25 лет практической работы с детьми как с нормативной неравномерностью, так и с особенностями психофизического развития. Результатом личного опыта и стала данная книга.
Почему ребенок не слушается или отказывается читать, получает плохие оценки или совсем не хочет учиться? На эти и многие другие жизненные вопросы, с которыми сталкивается практически каждая семья, можно найти ответ в этой книге. Ведь она посвящена периоду от рождения до 10 лет – возрасту, когда есть шанс существенно изменить ход развития ребенка, предотвратить многие возможные трудности, правильно организовать среду, в которой он будет развиваться.
В своей книге автор:
– доступным и понятным языком рассказывает о закономерностях развития детского мозга и психических процессов;
– дает подробные рекомендации, как подготовить дошкольника к обучению с опорой на знания психофизиологии;
– предлагает игры, задания и упражнения для профилактики и коррекции возможных трудностей;
– подробно объясняет, на что способен мозг малышей в каждом возрасте, чему и как обучать, чтобы не навредить.
«Пусть ваши дети развиваются гармонично и радуют вас новыми навыками и умениями!»
Елена Порошина
© Оформление. ООО «Издательство АСТ», 2024
Одна из немногих книг, которую можно посоветовать в жанре современной психологии. Очень много техник, игр, советов по развитию малыша.
Конечно же не без воды и повторов, не без постоянных напоминаний, что книга книгой, а к реальным специалистам стоит обращаться.
Я не могу сказать насколько рабочие все эти техники, так как сама я пока что еще не мама. Но, с точки зрения психологии, с точки зрения моего опыта в практике нейролингвистического программирования — должно работать. И что главное — не может навредить! Максимум, что может быть — оно не даст вам ожидаемого результата. Но уж точно никаких плохих последствий от того, что вы будете играть с малышом в предложенные игры не будет. Так что техниками пользуемся и получаем удовольствие от игр и общения с малышом.
Стиль текста и подача легкие, примеры и объяснения понятные, психологические объяснения правдивые. Количество полезного перевешивает "воду" в книге. А еще полностью отсутствует "себяшное", автор не приглашает к нему на консультации, ничего не пропагандирует, ничего не продает. Да, высказывает свое мнение, делится опытом, рассуждает. Но это не напрягает.
Кому полезно? Конечно же молодым мамам.
Во-первых, возможно вы там найдете ответы на ваши вопросы об этапах развития ребенка.
Во-вторых, вы получите поддержку, увидите, что не одни вы так труситесь и переживаете.
В-третьих, автор покажет в каких случаях стоит идти к специалистам, а в каких случаях стоит отключить панику.
В-четвертых, много новых-старых стишков, песенек и игр.
А еще книга полезна будет тем, кто интересуется темой психологии, развития психики, взаимосвязь психики и тела. Вообщем, психологам, воспитателям, любителям.
Матрешки способствуют развитию глазомера, восприятию размера и ощущению симметрии. Эти функции дают закладку математическому мышлению, визируют точность движений пальчиков и кистей рук, развивают работу вестибулярной и зрительной систем.
наоборот, считали леворукость даром небес и всячески благоволили таким людям
Каждый день мозг ребенка обрабатывает огромное количество информации, а для этого важно, чтобы хорошо работали проводящие пути. Известно, что за умственные возможности и способность думать отвечает серое вещество. Но не все знают, что связи между различными отделами мозга обеспечиваются белым веществом. Именно благодаря проводящим путям, которые состоят из белого вещества, мозг способен не просто регистрировать приходящую информацию,
морковь – овощ, и помидор, а яблоко – фрукт, яблоко лишнее. Когда ребенок научится исключать на реальных предметах, переходим на картинки, а после этого на речевые ряды. • «Кто где живет?» Возраст: от 2,5–3 лет. Что нужно: карточки с изображениями объектов, относящихся к различным категориям (растения, животные, птицы, посуда и т. д.). Ход игры: перемешайте карточки и разложите их перед ребенком. Спросите малыша: кто где живет? кто живет в зоопарке? кто живет в гнездышке? что живет на кухне?
Opinie, 1 opinia1