Za darmo

Взрослые истории. Перестать страдать и начать жить

Tekst
54
Recenzje
Oznacz jako przeczytane
Czcionka:Mniejsze АаWiększe Aa

Но кабельщик вмешивается и в эту ситуацию. Он подкараулил ухажёра в ресторанном туалете и надавал ему по зубам. Вообще-то в этом нет никакого смысла. Дело не в ухажёре, а в Рите: отвалится этот, она найдёт следующего, и следующего.

– Держись подальше от Риты. Она занята, – сообщает Егор лежащему на полу побитому бедолаге, который случайно оказался жертвой оленьих боёв, не понимая, в чём дело. Я бы сказал, что это медвежья услуга со стороны кабельщика. Таким наездом он не решил проблему, лучше бы он продолжил перевоспитывать Артура.

Но у изобретательного кабельщика уже новая идея. Он приходит к Рите в качестве мастера по проверке телевизионного кабеля, звонит в дверь квартиры и включает интригу:

– У вас есть тайный обожатель!

На эту волшебную фразу Рита с радостью открывает дверь – заметьте, совершенно незнакомому мужчине. Глазки у неё уже блестят, улыбка многообещающая.

– Наверное, Артур? – спрашивает она кокетливо.

– Это секрет. Я обещал Артуру молчать. Ой! Проболтался, – как бы случайно говорит кабельщик.

Он колдует с проводами и попутно подглядывает за переодевающейся Ритой. А напоследок спрашивает девушку про отношения с Артуром:

– Похоже, у вас с ним какие-то проблемы?

– Да. Всё не так просто… («Я никак не могу заставить себя испытывать к нему хоть какие-то чувства, но тяну время, надеясь, что подвернётся кто-то получше»).

– Понимаю, – и Егор тут же выдумывает душещипательную историю про то, как он расстался со своей подругой на время, а она взяла и погибла. – Я прошу вас, лелейте его, Рита! – патетически восклицает он, уходя.

Расчувствовавшаяся Рита звонит Артуру на работу:

– Я люблю тебя!

– Я тоже тебя люблю, – отвечает Артур растерянно, и в его голосе не слышно энтузиазма. Это можно понять, ведь под такую амплитуду отношений сложно подстроиться. Мы помним, что недавно Рита уже говорила ему о любви, чтобы побыстрее от него отделаться. Но сейчас Артур довольно быстро соображает, в чём дело.

– Я хотел сделать тебе приятное (это про проверку кабеля – якобы Артур прислал Егора), но при этом не вмешиваться в твою жизнь.

– Позвони мне после работы! – просит Рита, и Артур снова воодушевлён.

И он уже не помнит, что дал обещание Толику пойти с ним на концерт, обещание можно и нарушить, не велика беда, ведь вечером, возможно – может быть – ещё не известно, но вдруг – Рита захочет с ним встретиться. Ради этой расплывчатой вероятности Артур готов обмануть друга.

– Звонила Рита. У нас всё налаживается! – радостно сообщает он Толику, как будто это полностью оправдывает его.

– А на меня наплевать? Невероятно, – вздыхает Толик.

Когда Артур приезжает домой после работы, его у входа поджидает Егор. Но Артур по-прежнему сердит на него и не очень-то хочет общаться с кабельщиком.

– Я вернул тебе Риту, – говорит тот, – а ты меня даже не поблаго-дарил.

– Слушай, – объясняет ему Артур, – мне придётся приложить все усилия, чтобы снова не испортить отношения с ней.

Друзья, если одному в паре приходится выбиваться из сил, чтобы не испортить отношения с другим – это и не отношения вовсе, а – как вы думаете, что? Да, вот именно. Это театр марионеток, где один дёргает за нитки, а второй кувыркается и смешит публику.

Как бы Артур ни старался перед Ритой, он заранее проиграл и с каждым шагом будет проигрывать всё сильнее. Попытки кабельщика освободить его из этого жалкого положения пока ни к чему не привели, слишком прочно наш бесхребетный герой увяз в своей зависимости.

– Я не хочу тебя видеть, – заявляет Артур. – Ты не обиделся?

Наверное, теперь Егор должен понять, что, как говорил Будда, «одному другого не спасти». Спасти человек может только сам себя, если осознает, что нуждается в спасении. Но, в конце концов, каждый волен сам выбирать свою судьбу. Тот, кто хочет быть рабом своих иллюзий, имеет право на такой выбор.

Но история приобретает для Артура неожиданный поворот: к нему на работу приходят полицейские и арестовывают его прямо на глазах у коллег и начальства. Причина – краденая собственность. Что такое, какая краденая собственность? Да та самая техника, которая была подарена Егором и находится в квартире Артура. Что ж, вот чем обернулась мягкотелость и неумение принимать чёткое решение.

Артур сидит в камере и на вопрос отца: «Зачем ты принял такие дорогие подарки?» отвечает:

– Я не знаю! Так вышло!

Кабельщик навещает его в тюрьме, и Артур слышит от него грозные слова:

– Я могу быть или другом, или врагом. Ты предпочёл последнее.

На самом деле человек человеку может быть другом, врагом или любой другой точкой на бесконечной палитре отношений. Главное здесь вот в чём: люди ведут себя по отношению ко мне так, как я прошу их вести себя. Вне зависимости от того, осознаю я это или нет. Поэтому один и тот же человек может быть для кого-то верным другом, а для кого-то злейшим врагом. То, как кабельщик проявляет себя в отношениях с Артуром, в очень большой степени зависит от Артура, от его ожиданий.

Это важная мысль, запомните её, дорогие читатели. Зачастую поведение человека не является его постоянным свойством, а обусловлено тем, как его видят другие люди, и какого поведения от него они ждут.

Я люблю приводить такой пример из моей жизни. Когда я учился в школе, то на уроках математики даже закоренелые двоечники и троечники выполняли домашние задания, сносно отвечали у доски и вели себя смирно. А были уроки, где даже отличники валяли дурака, бездельничали и шумели. Вот и получается, что поведение ребят зависело не столько от них самих, сколько от учителя.

Думаю, что и вам приходилось встречать в жизни людей, которые, как мягкий пластилин, проявляли себя совершенно по – разному в разных обстоятельствах.

Даже и Рита вполне может быть скромной, заботливой женой, уважающей своего мужа – но с другим мужчиной. Артур же вызывает у неё определённую реакцию и искушает её вести себя так, как мы наблюдаем.

Артура из тюрьмы вытаскивает Толик, который внёс за него залог. Вместо благодарности Артур начинает упрекать друга:

– Это ты мне посоветовал поставить бесплатный кабель.

– Но я не советовал взять караоке в придачу!

Это весьма характерно для таких, как Артур, – перекладывать собственную вину на всех окружающих и считать себя безвинной жертвой.

Вечером он вместе с Ритой едет навещать своих родителей. Позвонив в дверь, он застывает от изумления, так как дверь ему открывает – кто бы вы думали? – кабельщик! Как он здесь оказался? Очень просто – его пригласила Рита! То есть практически незнакомого мужика, которого она видела пару раз, Рита приглашает в гости к родителям своего дружка, не предупредив его! Ей даже в голову не пришло спросить Артура, уместно ли это. Вот это я называю кастрирующими действиями: когда женщина постоянно даёт понять своему мужчине, что он для неё – пустое место.

Артур вообще не очень любит посещать своих родителей (и мы понимаем почему), а уж когда здесь верховодит кабельщик, ему и вовсе не по себе. Однако все остальные, кроме Артура, в восторге от нового знакомого – он не даёт обществу скучать и устраивает увлекательную игру в отгадывание слов. Слова, которые приходится отгадывать, настолько провокационны, что Артур заявляет:

– Я не буду в это играть!

И сразу получает от любящей подруги:

– Ты ведёшь себя как дурачок!

Ну, дружище, пойми же, что так она будет тебя называть всю жизнь, если ты на ней женишься! И флиртовать будет с каждым встречным, как вот сейчас с Егором.

Следующий удар, который ждёт нашего героя – увольнение. Помните, как Рита пришла к Артуру смотреть кино, а он шутил про своего шефа? Так вот, хитрый кабельщик записал этот разговор и запустил видео в компьютеры компании, где работает Артур. Жалкие попытки Артура объяснить шефу, что это была шутка, конечно же, не помогли.

А финал у нашей истории просто феерический! Егор приглашает Риту на свидание и увозит её за город, к спутниковой тарелке. Артур узнаёт об этом и едет за ними. Кабельщик заставляет Риту подняться на самую высокую точку, Артур лезет вверх спасать любимую, при этом перепрыгивая с одной опоры на другую на высоте сотни метров, да ещё под грозой! И да – рыцарь спасает принцессу от дракона, а несчастный, одинокий, отверженный кабельщик прыгает вниз, желая разрушить антенну и дать людям свободу от телевизионной зависимости.

Нет, он не погибнет, его увозят на скорой, но перед этим он успевает сказать Артуру с Ритой:

– Старайтесь не покидать друг друга!

Ну что ж, будем надеяться, что так и будет, хотя предпосылок к этому, прямо скажем, немного. Пережитая встряска будет действовать некоторое время, но затем их отношения вернутся в исходную точку. Если только Артур не найдёт в себе силы применить в жизни уроки, преподанные ему кабельщиком.

Тем не менее пожелаем героям наилучшего, в их понимании, продолжения, а мы с вами вспомним ещё раз все изгибы этой непростой, но очень поучительной истории и подумаем, нет ли в ней того, что могло бы послужить нам примером или предостережением. Я высказал много идей и гипотез и, возможно, временами был суров к персонажам —

но только потому, что хотел побудить вас задуматься о деталях, которые считаю важными. Надеюсь, мне это удалось!

Тренер Корытин


Мы ещё не говорили с вами о спорте и мне кажется, что пора заполнить этот пробел. Кто-то из вас может сказать: «Я вообще спортом не интересуюсь, не думаю, что там есть что-то полезное для меня».

Смею заверить вас – как раз наоборот! Спорт, являясь частью жизни общества, отражает взаимоотношения и эмоции в такой концентрированной степени, что ярче проступают моменты, иногда трудно различимые в повседневных событиях.

 

Кроме того, каждая повесть – это философская притча, а не документальное произведение. Поэтому говорим о спорте, подразумеваем жизнь.

Итак, баскетбол – командная игра. Школьная баскетбольная команда «Ракета» находится где-то в самом низу регионального рейтинга. Плохая команда, одним словом. И школа плохая, находится в неблагополучном районе с соответствующим контингентом учащихся. Тренер «Ракеты» собирается на пенсию и заняться командой предлагают бывшему баскетболисту, а ныне владельцу магазинчика спортивных товаров Андрею Михайловичу Корытину.

Андрей Михайлович приходит на игру понаблюдать за ребятами. Давайте и мы посмотрим, хочется понять, чем они так уж плохи.

Да вот и первое, что бросается в глаза: во время игры сами баскетболисты «Ракеты» спорят друг с другом и обвиняют соратников в неудачных бросках. То есть их энергия направлена не на общую победу, а друг против друга, что и делает их слабее.

Кстати, в команде противников играет сын Андрея Михайловича. Парень тоже увлекается баскетболом, и это очень важный показатель. Это значит, что его отец смог вложить в сына свою любовь и веру в этот спорт. Это значит, что дома баскетбол уважают и считают достойным делом. И не только мужчины – на трибуне сидит жена Андрея Михайловича и болеет за сына. Она разбирается в игре, гордится успехами сына, понимает увлечённость мужа. Все трое со – направлены, и каждый чувствует поддержку семьи.

А игроки команды, кажется, не слишком-то поддерживают друг друга. Правда, один из запасных игроков явно переживает из-за промахов своих соратников, но им это не поможет. И даже наоборот: зачастую человека истощает не столько физическая нагрузка, сколько его переживания по этому поводу. Парнишка не умеет управлять своими эмоциями, тратит силы впустую и вполне может подвести команду, если ему придётся выйти на поле.

Второй момент, определяющий уровень команды – это отношение тренера к игрокам. Нынешний тренер, видя неудачную игру и споры своих подопечных, разводит руками и сетует:

– Я так и знал, так и знал…

Я так и знал, что вы никуда не годитесь, играть не умеете, и вообще все вы неудачники. Может ли такой тренер привести команду к победе? Никогда! Он тренирует их так, чтобы в каждом матче все они находили подтверждение своей никчёмности. Самому тренеру кажется, что он всё делает для того, чтобы команда побеждала, но на самом деле он лишь оттачивает собственную некомпетентность.

А на поле конфликт – игрок из другой команды провоцирует игрока «Ракеты» грубой фразой:

– Не путайся под ногами, козёл!

И тот мгновенно бросается на него с кулаками. Легко же его подцепить на крючок! Он сейчас ставит под удар не только себя, но и всю команду. Опять же – не умеет владеть собой, а это очень нужно и в спорте, и в обычной жизни. Начинается общая потасовка, и судья заканчивает игру.

Нужно всегда помнить, что любой ответ на провокацию должен быть дан с холодной головой. Иначе ваша эмоциональная реакция обернётся против вас.

В раздевалке баскетболисты продолжают перебранку и взаимные обвинения. Да, у них вполне достаточно энергии, чтобы побеждать, но они обучены эту энергию канализировать в ненависть и претензии друг к другу. Конечно, ведь они, вслед за тренером, считают неудачниками и себя, и своих коллег. Андрей Михайлович заходит в раздевалку, но ребята его даже не замечают – настолько они поглощены выяснением, кто же из них хуже всех сыграл. Поистине – гнев застилает глаза и делает человека слепым и глухим.

– Ты до мяча не дотронулся! А ты ничего не сделал! А ты кому передачи давал, кому?! Да заткнись!

Покачав головой, Андрей Михайлович уходит. Всё верно, вмешиваться в такие перебранки – дело неблагодарное. Ребята полны эмоций, а в полный стакан воду не нальёшь. Возьмите себе на заметку: прежде чем начать говорить, убедитесь, что ваш собеседник способен, готов и хочет вас услышать.

Андрей Михайлович направляется в кабинет нынешнего тренера. Кабинет рядом с раздевалкой, тренер слышит споры своих подопечных, но, видимо, считает это совершенно нормальным. Парням не повезло с наставником, надо признать. Возможно, этот дядечка был бы хорош в каком-нибудь другом ремесле, но точно не в этом. Неудивительно, что ребята не уважают его и позволяют себе сварливо переругиваться в его присутствии.

Вот такую команду предлагают взять Андрею Михайловичу.

– Признаюсь, я ещё не решил, – говорит он тренеру.

– Дело не в том, что мы проигрываем матчи, – объясняет тот. – Я не могу загнать их ни в школу, ни на тренировки. Родителям наплевать, а мне тоже не по силам выискивать пацанов по улицам и тащить их в зал.

Здесь необходимо поменять местами причину и следствие. Причина постоянных проигрышей в другом. Тренер не видит ребят победителями, не видит себя тем, кто способен вдохновить их на достижения. Причина всего – в мыслях, в убеждениях, а внешние события являются лишь отражением мыслей и убеждений.

Проблема не в игроках, какими бы разболтанными, бестолковыми и дикими они ни были. Проблема в голове руководителя. Достижения или провалы любой группы людей являются следствием того, кто ими руководит.

Сейчас тренер пытается вешать лапшу на уши своего коллеги Корытина. Он был бы более честен, если бы сказал: «Мне надоело всем этим заниматься, начихать на пацанов, я не хочу и не умею тренировать их. Поэтому я сделал из них команду неудачников, чтобы не слишком себя утруждать».

Я бы сказал, что главная черта пожилого тренера – неуверенность в себе. А это очень неподходящее свойство для спорта вообще и для тренерства в частности. Руководитель должен быть уверен в себе и внушать уверенность в победе своим подчинённым – только при этом условии успехи станут реальностью.

– Да, тяжёлая работёнка, – вздыхает неудачник. – В этой школе никому не приходится легко.

Он таким образом оправдывает собственную лень и бездарность, конечно, ему очень хочется переложить эту тяжесть на другие плечи. Он заискивающе смотрит на Корытина и забрасывает крючок:

– Я уж думал, что я тебя убедил…

– Честно говоря, я пришёл по другой причине. Мой сын играет за «Сокол».

– Да ну? – удивляется тренер.

Не странно ли, что он этого не знает? Мир школьного баскетбола в городе не так уж велик, и человек, который вращается в этом мире, должен был бы знать такие вещи. Но этому товарищу, видимо, действительно нет дела до того, чем он занимается.

В это время в раздевалке вспыхивает потасовка. Тренер стучит по сетчатой перегородке, пытаясь криком утихомирить ребят. Не глядя на него, они прекращают драку, но продолжают переругиваться.

Корытин с интересом следит за этим происшествием, не вмешиваясь. Он, как умный и опытный человек, уже увидел всё, что ему нужно, и уже понял, с чем и как нужно работать в этой команде. Более того, он понимает, что без толкового руководителя подростки погубят себя и попадут в беду. Неконтролируемая агрессия рано или поздно заставит их поймать пулю лбом.

Дома Андрей Михайлович рассказывает жене о своей встрече и замечает:

– Эта школа была жуткой, когда я там учился, но с тех пор атмосфера в ней ещё ужесточилась.

Видно, что он привык делиться с женой своими мыслями и планами на жизнь. Она слушает его с интересом и предлагает:

– Так брось об этом думать. Оставим эту тему. («Если ты считаешь, что это плохая идея, не мучай себя».)

– Не могу, – бурчит Андрей.

Размышления его непросты. Он сам учился в этой школе и, если он примет тренерство, ему придётся вернуться в пространство, из которого он с трудом вырвался. Ему придётся бороться с этим пространством и наводить там порядок. По сути, это значит, что он будет переписывать сценарий и своей жизни, и жизней других людей, в первую очередь членов команды. Возможно, он спасёт кого-то из них от гибели. Возможно, он сможет создать прецедент, который повлияет и на будущее многих других учеников и учителей. Это тяжёлая, но очень достойная задача, и Андрей Михайлович колеблется.

Жена видит его сомнения, но также видит и то, что муж готов решиться на новую работу. Ему это по силам, для него это вызов, с которым он может справиться, и жена хорошо это знает. Андрей размышляет вслух, и она помогает ему посмотреть на ситуацию с разных сторон:

– От такой зарплаты нельзя отказываться!

– А команда? Озлобленные, расхлябанные подростки!

Но одновременно он уже думает, как будет строить своё взаимодействие с ними. На одной чаше весов – спокойная работа в собственном магазине без напряжения, с другой – подростки, невиновные в том, что родились и живут в неблагополучных семьях и в криминальном районе. Какая чаша перевесит?

В такие моменты очень важно, чтобы рядом был близкий человек, с которым можно поделиться и получить поддержку. И жена является для Андрея Михайловича именно таким человеком – верным партнёром, понимающим истинные потребности мужа, уважающим его решения и разделяющим его картину мира.

И даже если он где-то глубоко внутри уже решил, что примет тренерство, ему необходимо получить одобрение своей «стаи». Только при этом условии он сможет полностью вкладываться в новое дело и добиваться результата. Это та ситуация, когда один плюс один равно одиннадцати.

– А с другой стороны, у тебя и времени-то нет, – мягко говорит жена. – Ты собирался открыть второй магазин.

– Вот именно! У меня вообще нет времени!

– И ты приглашал кого-то на отдых за границу.

– Я обещание сдержу. Никто не лишит меня шанса покрасоваться на пляже рядом с тобой!

Они улыбаются друг другу, и оба прекрасно понимают, что пляж и пальмы меркнут перед важным делом, в котором Андрей Михайлович видит своё предназначение.

– Я не могу браться за эту работу, – решительно говорит он.

– Так когда ты приступаешь? – интересуется жена.

С такой поддержкой можно горы свернуть!

А как отнесётся сын Дима к перемене в жизни отца? Андрей Михайлович подвозит его до школы, где тот учится, и Дима спрашивает:

– Ты будешь приходить на мои игры?

– Извини, сын, только изредка.

– Тогда я переведусь в твою школу и буду играть у тебя!

Обратите внимание: Диме настолько важно тренироваться под руководством отца, что он готов из престижной школы перевестись в отсталую ради этого. Он уважает Андрея Михайловича не только как батю, но и как тренера.

– Нет, – отвечает отец.

– Почему? Ты всегда был моим тренером!

– Дима, в своей школе ты сможешь подготовиться к поступлению в институт.

Это весомый аргумент. Каждое наше решение содержит в себе некий объём как вреда, так и пользы, и нам часто приходится чем-то жертвовать. В данном случае решение нужно принимать исходя из долгосрочных перспектив. В той школе, где будет работать Андрей Михайлович, почти никто из выпускников не поступает в институты, а многие даже не получают аттестатов. Школа, где учится Дима – элитная, нацеленная на 100-процентное поступление в вузы. С этой точки зрения Диме следует продолжать учиться в ней.

– Моя работа не должна изменить твои планы на будущее, – резюмирует отец.

Обиженный Дима молча вылезает из машины. Отец не стал его останавливать, дал ему время обдумать ситуацию и принять решение. В этой семье велико доверие друг к другу, и далее мы увидим, что решит Дима.

Но в большинстве случаев нельзя отпускать обиженного человека, не прояснив обиду. И особенно это касается отношений между руководителем и подчинённым. Если сотрудник покидает кабинет начальника с кислым лицом и со словами: «Вечно вы меня нагружаете!», нужно непременно вернуть его и разобраться в причинах. «Вы сказали, что я вас нагружаю. Что вы имеете в виду? Давайте обсудим прямо сейчас». Пусть сотрудник проговорит своё недовольство, его нельзя накапливать. И пусть он видит, что начальнику не наплевать на его мнение.

Корытин едет в школу для встречи с директором.

– Если предложение ещё в силе, я беру команду, – говорит он.

– Главное, чтобы вы с ними справились, – отвечает директриса. Она и сама считает, что справиться с ребятами вряд ли возможно. Право, жаль этих подростков: они идут по жизни с ярлыками неуправляемых неудачников, и окружающие взрослые полагают, что это проблема самих ребят. Удивительно, что даже педагог не понимает причин и путает их со следствиями.

– Ребята очень недисциплинированные, – сетует она.

Любой полководец знает, что храбрость – это не свойство солдата, это свойство конфигурации территории. К примеру, после переправы полководец приказал сжечь корабли. Отступать армии некуда, только сражаться. Найдётся ли здесь место для трусости? Нет! Солдатам придётся быть храбрыми и победить.

 

Задачей тренера и педагогов было обеспечить такую конфигурацию, в которой игрокам пришлось бы стать дисциплинированными. Но прежний тренер щадил себя и не занимался мальчишками всерьёз. Это как раз и возьмёт на себя Андрей Михайлович.

– Мне нужны двадцать пять копий вот этого документа, – он протягивает бумагу директрисе, и она обещает их подготовить.

Документ является договором, который Андрей Михайлович собирается заключить с игроками команды. Дело здесь не в формальном оформлении, а в ритуале. Во-первых, игрокам нужно будет прочесть договор и подумать над ним. Во-вторых, они должны либо согласиться с пунктами договора, либо покинуть команду, то есть сделать выбор. И наконец, если договор подписан, то они берут на себя определённые обязательства, а тренер будет иметь право требовать их выполнения.

Таким простым действием Корытин уже создаёт предпосылки для тренировки баскетболистов. Игрок, не подписавший договор, и игрок, подписавший его – это личности разного уровня. Перешагнув невидимую границу, спортсмен вступит в пространство ответственности за свою жизнь, или, по крайней мере, за свою успешность как спортсмена. Подписание договора можно сравнить со сжиганием кораблей – отступать некуда, только вперёд!

И вот Андрей Михайлович идёт знакомиться с командой. Его сопровождает прежний тренер, который всё талдычит своё:

– Я не говорю, что это будет легко… («Даже не знаю, справишься ли ты…»)

Парни перекидываются мячами и не сразу реагируют на его призывы «Ребята! Ребята!» Это ещё один штрих в общую картину взаимного пренебрежения. Наконец они затихают. Тренер представляет им Андрея Михайловича и добавляет:

– Вам повезло с новым тренером, так что окажите ему уважение, которого он заслуживает.

При всём желании игроки не могут уважать Корытина, да и вообще никого. Не потому, что они такие плохие, нет. Но их не научили уважать других, они не умеют этого делать.

Поэтому сказанные слова – не более чем сотрясение воздуха, для ребят они не несут смысловой нагрузки. Андрею Михайловичу предстоит обучить их уважению – и к тренеру, и друг к другу. И под его руководством они научатся этому, ведь, как сказано выше, каков руководитель, таков и коллектив.

Корытин начинает говорить, но ребята уже не слушают. В их понимании тренер – это кто-то, на кого можно не обращать внимания. Ошибаются, однако!

Новый тренер знает, что в первые минуты знакомства необходимо чётко показать, кто здесь вожак. Может быть, даже проявить жёсткость. И это будет в интересах самих подростков. Корытин сейчас является для них проводником в лучшую жизнь; без него их ждёт криминальное будущее и риск ранней смерти от наркотиков, ножа или пули. Они ещё не понимают этого, но настанет время, когда поймут и оценят.

– Наверное, я должен говорить громче, чтобы меня услышали, – повышает он голос.

Один из подростков нехотя бросает:

– Мы тебя услышали, мужик. Только не увидели, очень уж лысина блестит, ты её полируешь, что ли? («Смотрите, пацаны, я крут – нахамил, и мне ничего не будет. А ты, мужик, что ты мне сделаешь?»)

Остальные ухмыляются. Острый момент, и сейчас Корытину крайне важно сразу занять своё место водящего.

– Как ни уродливы твои шутки, они красивее твоих бросков. («Я понимаю, что тебе нужно повыпендриваться, и не сержусь на неразумного малыша. А в игре ты не так крут, как хочешь показать».)

И парни снова смеются. Такого рода поддразнивания – всегда транзакция сверху вниз. Если бы тренер начал оправдываться, суетиться, нервничать, он поставил бы себя ниже игроков. Но он ответил шуткой на шутку и для начала сохранил равновесие. А когда ребята расслабятся, возьмётся за них всерьёз.

– Если вас интересуют мои титулы, они на стене позади вас. («Хотите – смотрите, я не настаиваю, да это и не главное».)

Титулами и победами можно гордиться, но Андрей Михайлович не собирается размахивать своими достижениями, как флагом. Скромность украшает!

– Во-вторых, тренировка начинается в три. Кто придёт позже двух пятидесяти пяти, считается опоздавшим.

Подразумеваемые соглашения тренер превращает в выраженные, чётко обозначив время. К опоздавшим он будет применять меры, которые отобьют у ребят желание опаздывать. Дисциплина для спортсмена – альфа и омега успеха. Пунктуальность отныне обязательна для всех членов команды.

Владение собой, своим временем, своими эмоциями всегда ведёт вперёд и создаёт пространство для побед. А с человеком, позволяющим себе опаздывать, лучше вообще не иметь дела. Его неумение контролировать себя самого непременно отразится на всех прочих сторонах взаимодействия. Даже опоздание на свидание – это плохой знак, хоть и считается, что девушке позволительно опаздывать!

Во время речи тренера один из мальчишек бросает мяч в стенку.

– Бросивший мяч, как ваше имя, сэр? – тотчас спрашивает Андрей Михайлович.

– Денис Ларин, но я не сэр.

И снова точное действие тренера. Для создания пространства успеха совсем не лишне внедрить уважительное обращение друг к другу и применить правило фильтрации речи. Ребёнок, к которому с самого детства обращаются «Толян», записывает это имя на подкорку и всю жизнь будет стараться соответствовать ему. Но если этого же ребёнка называют «Толя, Анатолий» и относятся с уважением, он вырастет другим человеком. Родители, задумайтесь над этим!

Корытин устанавливает обращение «сэр», требует этого от всех игроков и сам называет ребят так же. В жизни подростков он первый человек, который стал относиться к ним с уважением. Для них это непривычно, но приятно. И постепенно – далеко не сразу! – они станут соответствовать такому отношению.

Кроме того, это формирует некую дистанцию между тренером и игроками, что способствует правильному взаимодействию. Никакого панибратства! Панибратство уничтожает пространство позитивных изменений, друзья мои!

Денис Ларин смутился, когда тренер обратился к нему «сэр». Естественно, ведь сам он себя таковым не считает, ему – и всем ребятам —

взрослые внушили убеждение, что они тупые неудачники. Андрей Михайлович будет решительно ломать это убеждение и заменит его новым: «Мы можем, мы победители». Он создаст баскетболистам такую череду препятствий, что, преодолев их, ребята начнут верить в себя, уважать себя и гордиться своей командой.

– Нет, сэр? Так вы что же, мадам? – снова шутит Корытин.

Подростки смеются. Конечно, такой вариант их не устраивает.

– Отныне вы сэр. И все остальные тоже, – подводит итог Андрей Михайлович.

Если человек считает себя плохим, то плохие поступки ему совершать легко. Если же он считает себя хорошим, то плохие поступки ему делать сложнее, но растёт желание совершать хорошие поступки.

– Обращение «сэр» – это свидетельство уважения, – объясняет тренер. А я могу объяснить, почему это так важно.

Отсутствие уважения к тренеру ампутирует у баскетболистов возможность роста. Ведь не хочется ничему учиться у человека, которого вы не уважаете, верно? И наоборот – чувство уважения к наставнику позволяет воспринять от него максимум знаний и навыков. Учащийся должен находиться в детском эго – состоянии, учитель – в родительском эго – состоянии, и транзакции должны быть дополняющими. Тогда обучение будет иметь результат. Если нет уважения, то эта пустота заполняется играми и манипуляциями.

– Вы можете рассчитывать на моё уважение, пока не потеряете его, – продолжает Корытин. – Господин Ларин, сколько матчей вы выиграли в прошлом сезоне?

– Четыре победы, двадцать два поражения.

– Сэр, – напоминает тренер.

– Сэр, – повторяет Денис, стесняясь. Он испытывает явный дискомфорт, произнося слово, которого до этого, видимо, не было в его лексиконе.

Андрей Михайлович раздаёт ребятам бланки договора.

– Если вы подпишете его и будете соблюдать условия, мы добьёмся успеха. («Выбор за вами, вы можете не подписывать договор, покинуть команду и пройти мимо успеха».)

Он понимает, что невозможно силой заставить команду стать успешной. К этому придут только те, кто добровольно решит обучаться у тренера на условиях, прописанных в договоре.

– Интересно, я подарок от фирмы получу, если подпишу? – острит всё тот же шутник.

– Да, сэр, – тут же отвечает Корытин, – вы станете победителем.

Тренер очень грамотно структурирует ожидания игроков. Хочешь стать победителем? Ты станешь им, вместе с командой, если примешь решение подписать договор. Победа является следствием дисциплины и верной последовательности действий, и у Корытина есть чёткий план.

– Я знаю одно: с этой минуты проигрыши прекращаются, – объявляет он баскетболистам.