Czytaj książkę: «Древо лжи»

Глава

Древо лжи.

Издание второе.

УДК 111.83

ББК 87.226.3

С 60

© Солард, 2018

ISBN 978-5-4420-0682-7

Разбор тупиков и ловушек, в которые забралось человечество под руководством античеловеческих сил.

Данный труд посвящён поиску ответов на вопросы, затрагивающие всю современную цивилизацию. А именно, те вопросы, которые смогли бы вывести нас на главных зачинщиков построения общества, в основании которого находится Ложь (специально написал с большой буквы, что бы подчеркнуть масштабы, которых она достигла, шагая по планете). Книга обращена ко всем народам, но в первую очередь, к Славянам (Русам, Русичам) и всем Русским, так как они являются главной, а в современных реалиях и последней, надеждой Человечества.

Если мы с вами не сможем сбросить с себя наваждение чуждых, античеловеческих систем, Цивилизация погибнет.

В этой книге я лишь выражаю своё мнение по поводу современного положения «вещей» и вы вправе как отказаться от него, так и принять как некое руководство для самообразования и изменения себя. В этом мнении нет ни оскорблений, ни обид, ни желаний кого-либо возвысить или унизить. Это просто моё мнение, защищённое 19 статьёй Всеобщей Декларации Прав Человека, предусматривающей право на свободу мнений и их свободное выражение, и статьями Конституции Российской Федерации 14, 28, 29, а так же и законами РФ.

(Кстати, авторское право тоже защищено, методами, о которых вы можете даже не подозревать).

Эта книга для тех, которые хотят разобраться с глубинными причинами происходящих в этом мире событий и найти решения для выхода из сложившейся ситуации.

Ну, что же, давайте, открыто посмотрим на проблему, я бы даже сказал, грандиозную проблему, которая, не скрываясь, правит этим миром, высоко подняв голову, расхаживает по планете и даже не хихикает, а нагло смеётся в лицо людям, уверенная в своей непоколебимости. И эта проблема - Ложь.

Чушь глупая, безумные движенья,

Обман и ложь пошлейшие кругом.

Мне этот вздор давно знаком.

(18 век, «Фауст», И. Гёте)

Еще с детства, я обратил внимание на феномен всепроникающей лжи. Взрослые все врали. И сначала мне было непонятно, зачем они это делают. Затем, немного понаблюдав, я пришел к выводу, что взрослые врут для достижения каких- либо своих целей. Желая что-либо скрыть или что-либо получить. Так же я заметил, что некоторые врут, чтобы приукрасить себя или свои способности, возвысится в глазах других людей. Зачем? – это мне было непонятно. Хотя я заметил, что многие врали и просто так, видимо в силу своей привычки. Но зачем им была нужна эта привычка, я тоже не понимал. Поразмышляв и поанализировав на эту тему, я на долгие годы оставил её без внимания. Но настал момент, когда именно эта тема коснулась меня с той стороны, о которой я и не предполагал. Она постучалась в мою жизнь, и потребовала обратить на себя более пристальное внимание. Ведь все окружающее пространство было построено, на каких- то выдуманных проблемах, и затягивало людей, в непонятный на первый взгляд, бестолковый водоворот. В который, многие окунались с головой, и реальной действительности уже не ощущали. Они крутились, как «белка в колесе», отказываясь на секунду остановиться и задуматься о происходящих вокруг них событиях. Оказалось, что ложь в этом мире занимает какое-то особенное место, и преследует изначально определенные, глобальные цели, охватывая своим влиянием все сферы человеческой жизни. Дерево Лжи столь огромно, что люди, за широко раскинутыми ветвями, густой кроной этого дерева попросту не в состоянии увидеть и лучика солнечного света несущего истину. Даже небольшое исследование наталкивает на мысли о том, что древо лжи своими корнями уходит в прошлое нашей цивилизации, а своими ветвями, листьями и плодами оморачивает, одурманивает людей. Заставляя их бездумно идти в строго определенном направлении. Но кто определил это направление и выстроил эту дорогу? Кто и куда ведет человечество по этой дороге? Почему люди с удовольствием пользуются плодами древа лжи? Кто растит и поддерживает это дерево, и что является питательной средой для него? Почему это «древо» растет и развивается? Куда можно прийти, используя ложные ориентиры? Кто, обманом (или силой), взял на себя обязанности проводников человечества? Какова конечная цель «проводников»? Кто они, эти проводники, за которыми люди бездумно шлёпают по болоту, всё более увязая в трясине невежества и рабства?

Ложь - Неправда, намеренное искажение Истины, обман, так же, выдумка, вымысел (большой толковый словарь русского языка).

Если захотеть увидеть картину целиком, то сразу же обнаруживаются факты лежащие на поверхности нашей жизни, и говорящие о том, что никто даже сильно не скрывает, что вся современная система имеет Ложь в своем основании, и, имея свой «центр управления», целенаправленно затягивает людей в свои сети. И направляет к строго определенной цели. Но если в основе системы Ложь – то и цель Ложна. Не может же ложная система вывести людей на Истинную дорогу. А зачем людям тратить свою энергию, и трудиться ради достижения ложной цели? А может быть, люди тратят свои усилия на достижение чужих целей? Каких? Мне стало интересно - кто и зачем построил на Земле Империю ЛЖИ? Вопросы. Одни вопросы. Придется искать ответы.

Расскажу по порядку о том, что заставило углубиться в эту «интересную» тему и попытаться найти корни этой заразы.

Начались мои исследования с обычного школьного задания в 9-ом классе. (1984 г.) На уроке биологии преподаватель поручил мне подготовить реферат на тему развития человека по теории Дарвина. Школьной программы мне оказалось мало, и я отправился в библиотеку, если быть точным, то в читальный зал. В советское время были читальные залы, там изучалась та литература, которую запрещали забирать домой. Там стояли такие же парты, как и в школе, и можно было посидеть в тишине, почитать и записать все необходимое. Интернета и компьютеров, никаких не было, и скорость поиска, нужной информации, естественно снижалась во много раз. Я обратился к библиотекарю, приятной пожилой женщине, с просьбой подсказать мне каких-нибудь авторов, понятно для школьника объясняющих теорию Дарвина. Я объяснил ей для чего это мне нужно и она, как-то странно посмотрев на меня, попросила меня минутку подождать. Она сама прошла по библиотеке и выбрала несколько книг, добавив к ним подшивку газет и несколько журналов. Читайте молодой человек – сказала она мне – в моей практике вы первый, кто обратился с подобной просьбой. Если возникнут вопросы, вы не стесняйтесь, спрашивайте. Я вам еще, что-нибудь посоветую. Примерно через три часа я подошел и тихонько попросил библиотекаря дать мне библию. Она спросила, почему я разговариваю шёпотом. Я ответил, что, наверное, это сама атмосфера читального зала и библиотеки, тишина и книги, которые смотрят на меня с полок, обязывают вести себя с почтением. Она улыбнулась и принесла мне нужную книгу и ещё несколько небольших книг в придачу к ней. Я провел в читальном зале время до его закрытия, короче, целый день. Библиотекарь заранее предупредила меня о том, что скоро будут закрывать. Я сказал, что уже нашел все необходимое и законспектировал. Дома все оформлю красиво. Я собрал книги, журналы и газеты и положил перед ней на стойку.

- Ну что, молодой человек, какие вы сделали выводы, - спросила библиотекарь.

- Если честно, - сказал я, - я пришел только к одному выводу, что Дарвин, либо человек очень недалёкий, либо здесь чего-то не хватает.

- Ну а об этой книге, что вы скажете,- указала она на библию.

Я сказал, - ну вы же понимаете, что прочесть её, у меня просто, не было времени. Я просмотрел только то, что касалось сотворения мира, животных, человека и так отрывками, за что зацепилось внимание, что бы сопоставить две теории.

- Ну, все же? - спросила она.

Я сказал, что с первых строк эта книга (библия), вызывает отвращение. Что это самая заурядная книга, которую мне приходилось держать в руках, с жизнеописанием каких- то больных существ, которых и людьми назвать невозможно. Ничего выдающегося я в этой книге не заметил, и пришел к выводу, что библию писал, либо человек безграмотный, который понадёргал цитат из различных источников, свалив их в кучу, либо наоборот, кто-то очень умный, замаскировавший массу негатива, среди нескольких, весьма сомнительных, заповедей, и желающий достичь каких-то, непонятных мне, целей.

Библиотекарь сказала: - вы же не собираетесь, молодой человек сказать об этом в классе на уроке?

- Именно это я и собираюсь сделать, потому, что обе теории, и библейская, и дарвиновская, ложны изначально, – сказал я.

- Тогда вас, молодой человек, можно поздравить с открытием, - толи в шутку, толи серьезно сказала она.

- Я сомневаюсь, что это открытие. Ибо, любой здравомыслящий человек сразу увидит в этих теориях (и в дарвиновской, и в библейской), грубую подтасовку не только фактов, но и элементарных понятий. Ведь мне понадобилось всего лишь несколько часов, что бы увидеть массу грубых, плохо подогнанных друг к другу, фальсификаций. Вот только не говорите мне, что этого никто не видит. А то мне в голову может прийти мысль, что мы с вами попали на планету умственно лишенных существ. Ведь судя по вашей улыбке, книгам, которые вы мне подобрали и даже по заданным вами вопросам, можно отнести вас к здравомыслящим людям. Вы что же хотите мне дать понять, что таких людей мало? Вы молчите? А у меня есть еще один вопрос, на который я не нашел ответ в тех книгах, которые вы мне подобрали, да и времени было мало.

- Кому и зачем нужна такая грубая ложь, да еще и в таких масштабах (в масштабах целой планеты)?

- Ответ на этот вопрос есть, но не каждый вам сможет на него ответить. Вы приходите. Я подберу вам книги по нескольким направлениям. Сами поищете то, что вас интересует. Мне понравилась ваша способность к анализу и ваши выводы, но лучше было бы, что бы вы свой реферат подготовили в каких-нибудь нейтральных тонах, без ярких формулировок.

- Посмотрим, – сказал я, попрощался и вышел из библиотеки.

После, я неоднократно захаживал в эту библиотеку и эта женщина (библиотекарь) подбирала мне различную литературу, которую, даже, стала разрешать забирать домой для прочтения, благодаря чему, недостающие «пазлы» системы образования помогли мне сложить общую картину современной реальности, которую большинство населения планеты просто не видело. Я понял, почему они этого сделать не могут. Всё оказалось очень просто. Кто-то «разрезал» эту картину мира на несколько частей и начал подсовывать населению её различные фрагменты, обильно посыпая эти «осколки мира» мусором. Посмотрите по сторонам и задайте себе вопрос о том, на какие главные части была разделена Картина Мира. Этого же никто не скрывает, и вы видите ежедневно и знаете об этих частях, но система образования пытается убедить вас в том, что эти части не связаны друг с другом и имеют независимое друг от друга происхождение.

Ну, смогли самостоятельно определить эти части картины мира?

Всего три основных, они разделены на подсистемы, но это сейчас не главное, - главное увидеть три основные.

Три части Картины Мира, - это Материалистическая, - описывающая этот материальный мир с его физическими законами, Религиозная, очень упрощённо, с большими искажениями, описывающая строение нематериальной вселенной с её уровнями, слоями и иерархиями, и Магическая, - самая тайная, которая описывает способы управления первыми двумя.

Если сложить все эти три картины в единую картину, то получим то, что наши предки называли Ведической Картиной Мира, - они жили в ней и пользовались ею, сегодня, кое-где, проскакивает её название как Универсальная Картина Мира, что, в принципе, не меняет её внутренней сути.

- И в чём проблема? – спросите вы. Ведь, действительно, все знают о существовании этих частей.

А проблема в том, что население обучают пользоваться искаженными частями первых двух, обильно поливая свою жизнь и жизнь окружающих людей дерьмом из Тёмного Знания третьей части общей картины мира.

Главным испражнением современной цивилизации, которое опускает наш мир на уровни «мировой канализации», является Ложь, которая проникла во все сферы человеческой жизни. Именно ложь, если кто не знает, является одним из простых и широко применяемых искусств Чёрной Магии.

Какая главная ложь, спросите вы, прописалась в оторванные друг от друга части картины мира, которая помогает, захватившим власть на планете, паразитам строить свои системы, и производить зомби-дебилоидов, обеспечивающих их безбедное проживание в этой реальности?

Всё просто. В материальной части знания ложью являются утверждения о том, что этот материальный мир, с населяющими его человечками (и прочей живностью), единственный во всём безконечном космосе и кроме него ничего не существует. Что человеческие существа это некие животные с коротким сроком жизни. Развитием называют развитие технических средств, которые могут сделать жизнь «лёгкой и интересной», а со смертью, это животное, исчезает в никуда, что уже само по себе нарушает закон о сохранении энергии (энергия не исчезает просто так, а переходит из одного вида в другой).

В религиозной части знания ложью являются утверждения о том, что существует некий бог, которому нужны рабы, за которыми он следит, и которых он поощряет или наказывает, за соблюдение или нарушение каких-то законов, установленных им, лично продиктованных под запись, неким придуманным персонажам. Но, в то же время, из религиозной части знаний изымаются знания о реинкарнации Души, что, само по себе, делает существование человека безсмысленным. Изымают знания о личной ответственности за произведённые в этом мире негативные мысли, слова, дела (мол, на всё воля бога), и добавляют идею вседозволенности, обещая возможность переклада своих грехов на некого мессию, который должен прийти и взять на себя, всё накопленное человечеством дерьмо.

В магической части знаний ложью являются утверждения о том, что человеку недоступно Высшее Творение и только ступив на путь паразитизма, используя Чёрную магию и обкрадывая окружающих, человек обретает Силу и Безсмертие.

Многие люди, на чувственном, своём внутреннем уровне, всегда ощущают конфликт с этими, внушаемыми им паразитами, концепциями, но не всегда могут понять всю суть этого конфликта из-за того, что современная система всё время пытается внушить им идею о том, что это отдельные (самостоятельные) картины, а не части Единого Целого.

В общем, этой книге, мы кратко, копнём, в основном, вторую (религиозную) и немного разберём искажённую первую (материалистическую), а третью часть пока оставим в покое. О ней вы сможете прочитать в других моих книгах, которые помогут вам объединить все эти картины в Единое целое.

А теперь более подробно я изложу ход своих мыслей (девятиклассника) в процессе сопоставления двух «замечательных» теорий (дарвиновской и библейской) и о своих открытиях, которые и подтолкнули меня заглянуть в кладовые лжи современной цивилизации. Никому, думаю не нужно напоминать о том, что в теории Дарвина не хватает звеньев для целостности всей картины эволюции. И это, почему-то, абсолютно никого не смущает. Не смущает и то, что в процессе поиска, любой искатель может столкнуться еще с одной фамилией и обществом, причастным к этой теории – фамилией шмасона Гексли. И что по факту Дарвин опубликовал предоставленную ему «неким тайным обществом» концепцию ложного миропонимания, для достижения «тайным обществом» и теми, кто за ним стоит, своих «неизвестных» целей. В конце своей жизни Дарвин понял, какие цели преследуют «тайные общества», и отказался от «своих» теорий. Но раз теория публикуется и вбивается в головы обывателя под фамилией Дарвина, не будем капать уж очень глубоко, ведь задача у данного труда другая. Так вот, - якобы обезьяна развивалась, развивалась (непонятно, что ученые вкладывают в этот термин – «развивалась?»), лазила по деревьям, ковырялась в носу, ела бананы, разных жучков, тараканов, личинок – бац, и вот уже по земле ходят не совсем обезьяны, а этакие полу-обезьяны: питекантропы, синантропы, неандертальцы, разные там австралопитеки. Которым, подавай города, автомобили, паровозы, самолеты и пр. Странно. Естественно возникает вопрос: - зачем обезьяне превращаться в человека? В чем смысл такой трансформации? И соответственно, – как это сделать животному? Тем более, речь уже нужно вести не только об изменениях, произошедших в физической структуре тела, но и, что более важно, - в изменении сознания животного. Кто обезьяне сказал, что пора уже очеловечиваться? И как обезьяна осмыслила направление своего будущего развития? Как животное осмысливает пути своего совершенствования? Может ли оно это сделать самостоятельно? Только лишь инкстинтивно, под воздействием окружающей среды? Но ведь естественным путем может произойти лишь улучшение или ухудшение уже имеющихся характеристик, но не как не межвидовый переход (скачек). Ведь для изменения чего либо, нужна цель и образ цели, движение мысли, нужно желание, намерение, энергетический посыл, стремление, действие. (Отдельно можно добавить фактор стороннего вмешательства, но его рассматривать пока не будем). Было ли оно у обезьян? Ведь сегодня ни одна обезьяна не изъявила желания стать человеком, даже при непосредственном общении с людьми. Как в прошлом обезьянье стадо определило для себя вектор движения? Как они определили к чему нужно стремиться и кем они хотят стать? Если даже сегодня основная масса человечества стремиться к обезьяньему образу жизни. Есть, спать, размножаться, ни хрена не делать, и не о чем не думать. Если сегодня на лицо тенденция к обезъяньеванию, то почему вы думаете, что в прошлом обезьяны, сплошь и рядом, стремились к очеловечиванию? Выводы напрашиваются сами собой: - естественные причины для превращения обезьяны в человека отсутствуют. Миллионы лет волки были волками ими и остались, лоси – лосями, быки – быками, тигры – тиграми, и пр. Вот только обезьянам понадобилось вдруг стать непонятно кем. Странная цель для обезьян. Стать человеком. Научиться думать, писать и читать. Построить заводы и города. Никому не показалось это абсурдом? Ведь сегодня среди обычных людей очень мало индивидуумов способных похвастать своей Человечностью, в среде правительств их и того меньше. Почему? Ведь если обезьяна смогла переступить «некую грань» в своей трансформации, то теперь уж и подавно, обезьяно-человеки смогли бы продолжить очеловечивание, - ан нет. Не получается? Где факты (и факторы), подтверждающие теорию возникновения человека путем межвидового перехода? Перехода сознания животного к человеческому сознанию? Факты подтверждающие, что человек произошел от обезьяны? Их нет. Найденные скелеты подтверждают только то, что и обезьяны и полу-обезьяны, в определенный период на земле присутствовали. И ни чего более. Хорошо. А дальше, уже (как говорят «ученые») все понятно - полуобезьяны с легкостью изобретают велосипед, сталеплавильные печи, строят города… и мы уже встречаемся с человеком современного вида. Как то все гладко получается, и вот незадача, - очень быстро, без переходных процессов и дошедших до наших дней свидетельств и фактов. Еще раз отмечу - в очень короткие сроки. Замечательно. И все это «ученые» пытаются доказать лишь присутствием скелетов немного отличающихся от современного скелета человека. И все. Вам не кажется это странным? Если кто-либо положит перед вами два скелета, скелет обезьяны и скелет человека, и скажет: вот доказательство. Строение скелетов, похоже. Есть, конечно, отличия, но мы на них обращать внимание не будем. Что вы скажете такому горе-ученому? Сильно вдаваться в подробности не будем, желающие могут взять книжку с теорией Дарвина и почитать, но ученые просто сказали (а может и не ученые вовсе?), что где-то эти связующие элементы и доказательства есть, и потом, когда-нибудь они их найдут. А то, что при раскопках находили и находят, в одних и тех же пластах, одновременно, и скелеты обезьян, полуобезьян, и людей современного вида можно просто замылить. Не говоря уже о находках скелетов людей ростом от трех до десяти метров. Это вообще скрыли за семью печатями. Кто-то решил, что людям не обязательно знать ни о своем прошлом, ни о том, кем являются люди на самом деле и откуда они взялись на планете Земля. Можно, по ходу, задать еще один вопрос: - почему, и куда исчезли полуобезьяны? А, вот обезьяны, - по сей день живут рядом с человеком?

Что бы еще больше запутать и одурачить людей, в игру на параллельном поле вступают религиозные доктрины. В библии все упрощают до безобразия, рассказывая о том, что все люди произошли от двух людей – Адама и Евы. Что некий «бог» создал их, и они расплодились и заполнили всю Землю. И все это нужно принять как аксиому (не требующую доказательств). Еще один грандиозный лохотрон, но давайте уже углубимся в анализ и посмотрим с чем эту «кашу» едят.

Так вот процесс моего анализа начался со статьи начала семидесятых годов о том, что у нас, в СССР, на крайнем севере, к концу пятидесятых, шестидесятых годов начали вымирать целые поселения чукчей, якутов и других мелких народностей живущих обособленно. Проведя ряд исследований, советские ученые пришли к простому выводу, что удаленные, обособленные районы заселены, в основном, семейными группами людей, поголовно связанными родственными связями. То есть, по большому счету все были родственниками, и для продолжения рода взять человека неродственной крови было просто негде. А запас генетической прочности, при смешении крови родственников исчерпал свои ресурсы. При смешении родственной крови до седьмого поколения начинают рождаться дети с ущербной генетикой. Начинаются ярко выраженные инволюционные процессы. Рождаются дети с патологией как внутренних органов, внешнего вида, умственных способностей и нарушением психики. Три-четыре смешения в одной семье - и потомство по своему виду вы уже практически можете поставить на одну ступень с полуобезьянами. Короткие, кривые ноги, плоское квадратное туловище, короткая шея, удлинение рук, уменьшение роста, повышенная волосатость и пр. По скромным подсчетам достаточно от шестидесяти до ста лет, что бы обособленно живущий род деградировал почти до животного вида. Советские ученые решили тогда проблему вырождения малых народов путем вливания в их семьи русской крови. Через двадцать – тридцать лет было получено новое поколение людей. Геологи, поселения буровиков, охотники – решили эту проблему очень быстро. Кто помнит советские анекдоты, тот знает, о чем я говорю, большим секретом это не было. Так вот всего несколько строчек, в которых рассказывалось об опасности для будущих поколений, кровосмешения между родственниками и натолкнули меня на мысль, что не человек произошел от обезьяны, а как раз наоборот. Обезьяна произошла от человека путем дегенеративных процессов вырождения (есть версия о параллельной ветви, - ошибке эксперимента, но мы эту версию рассматривать не будем). На которые, в завершающей стадии, и повлияли особенности тех или иных регионов земли. И таких процессов на Земле, скорее всего, было несколько, раз на Земле присутствуют образцы нескольких видов архантропов. Находки археологов именно это и подтверждают. Так же подтверждение можно найти и в присутствии нескольких видов человекоподобных обезьян, имеющих коренные отличия друг от друга. Рост, цвет кожи, силу, злобность, способность к социальным взаимодействиям.

То же самое относится и к библии. Если Еву некий бог сделал из ребра Адама, то сам собой напрашивается вывод о том, что они были родственниками, братом и сестрой. И естественно не могли дать нормального потомства и заселить Землю. И даже если бы они не были братом и сестрой, то однозначно, то же не смогли бы заселить Землю, потому что в кругу одной семьи (из-за смешения родственной крови), родственники обречены на вымирание. Читая Библию, на повестку дня можно поднять и еще один вопрос, который сознание может и не заметить, а вот подсознание в виде программы вряд ли пропустит – инцест. Но это уже относится к другой теме (программирование психики), кому и зачем это нужно - рассмотрим позже.

Обо всем об этом я, разумеется, рассказал на уроке биологии, и даже рассчитывал на пятерку. Я рассказал об ошибочности двух теорий и о том, что если нас в школе будут учить такой галиматье, то скорей всего люди скоро превратятся в обезьян. Что и Дарвин, и составители наших учебников, скорее всего даже в начальной школе не учились, и сопоставлять простые факты не в состоянии, а я не понимаю (тогда я действительно не понимал) с какой целью они поддерживают и распространяют эти теории. Ведь эти теории могут прийти в голову только умалишенным. Но вместо пятерки, наша учительница почему-то очень оскорбилась. Видимо представила себя вместе со всей этой братией в дурдоме. Ведь, если честно, то я, по молодости, назвал их всех дебилами, и видимо поэтому, учительница начала кричать о том, что я ставлю себя выше выдающихся ученых, подвергаю сомнению их труды, и тем самым оскорбляю всех и вся. Я сказал, что высота положения в обществе и фиктивные регалии, не гарантируют ни умственных способностей, ни понимания происходящих на земле процессов, ни честности, ни порядочности, и мы в данной ситуации речь ведем не об этом. Я действительно подвергаю сомнению и их ученость, и соответственно выдвигаемые ими теории. Оскорблять я конечно ни кого не оскорбляю, потому что пустое место оскорбить невозможно, и любой здравомыслящий человек увидит в этих теориях большое количество несоответствий. А людям пора уже выбраться из сказки про голого короля. Я попросил её предоставить факты, и обосновать обе теории прямо сейчас. Ибо то, что написано в школьном учебнике достойно помойки, а не школы, как храма знаний. И ничего выдающегося, я в этих теориях не обнаружил. Не говоря, уже и о тех людях, которые сфабриковали для школьников эту программу обучения, а если быть более точными, то программу запутывания и одурачивания. Дело в том, что в теории Дарвина «ученые» хотя бы пытаются подтасовать факты, подогнать одно дерьмо к другому. С библией все обстоит гораздо хуже – там, в наглую, говорят о том, что написанному нужно просто верить и всё. Потому что это самая выдающаяся книга, и если не сам бог её писал, то диктовал как минимум. Я попросил в классе поднять руки всех, кто произошёл от обезьяны. Неуверенно поднялась всего одна рука. Учительница удивленно смотрела на класс.

- Хорошо, - сказал я и обратился прямо к учителю: - ну а вы сами можете сейчас нам сказать, что произошли от обезьяны и составить компанию вот этой обезьяне? - Я показал на ученика поднявшего руку.

Учительница пыталась что-то сказать, но я перебил её и задал ей вопрос о том, может ли она выращивать хлеб (рожь, пшеницу и прочие злаки).

Она ответила, что не может, но если бы её кто-нибудь этому научил, то, наверное, смогла бы.

- Хорошо, - сказал я, не давая ей продолжить, и задал следующий вопрос:

- Можете ли вы производить ткань для изготовления одежды или выращивать и обрабатывать растения, из которых можно изготовить нити (опустив при этом современное синтетическое производство)?

- Нет, - ответила она, - опять же, необходимо, что бы меня этому кто-то научил…

- Кто-то должен научить и вы этого не отрицаете, но продолжим. Домашние животные, откуда взялись?

- Их одомашнили из дикой природы, - ответила она.

- Хорошо. Почему тогда сегодня не могут одомашнить диких животных?

- Почему не могут? Одомашнивают путём скрещивания с домашними, ведь домашние животные отличаются от диких генетически и путём скрещивания геном домашних животных прописывается в геноме диких животных и они одомашниваются…

- Стоп, - сказал я, - вы сами сказали, что геном домашних животных отличается от генома диких животных. Почему он отличается? Кто вмешался в геном животных, что бы они смогли жить рядом с человеком?

- Ну, это миллионы лет эволюции…

- Подождите, - сказал я, - теория Дарвина говорит о том, что человеческому существу, в его нынешнем виде, всего лишь шесть –семь тысяч лет. Вы не видите противоречия в своих словах или вас обучили обманывать учеников? Не только вас обучили, но и всех учителей обучили обманывать?

Учительница начинала нервничать, но я продолжил:

- Задам ещё один вопрос, который касается семян различных пищевых культур. Если с семенами той же пшеницы, ржи и прочих более-менее понятно, - по-вашему, обезьяны сами научились их собирать, готовить муку, добавлять к ней разные ингредиенты, строить печи и печь хлеб, то ответьте на вопрос, откуда взялись семена кукурузы. Если, например семена пшеницы, подсолнечника, амаранта и прочих могут продолжать новый цикл самосеяньем, то кукуруза к этому неспособна и если её не собрать и не посадить весной, то она исчезнет из рациона очень быстро. Поэтому ещё раз: - откуда взялись семена кукурузы?

Учительница молчала, и я подумал о том, что у неё нет ответа на этот вопрос, и продолжил:

- А современные технологии? Давайте, что-нибудь изобретем, вот прямо сейчас. Мы ведь, хоть и в детском возрасте, но всё же гомосапинсы. Если обезьяны смогли, нам то, это должно быть вообще, как раз плюнуть. Ну, давайте изобретем, хотя бы карандаш. И вот прямо сейчас разложим на составляющие весь процесс его производства. Сначала, правда, ответим на вопрос, а зачем он нам нужен. Вы преподаватель, вам и карты в руки. Что, слабо? Как видим, - картина не складывается. Да и временные циклы не как не укладываются в рамки обеих теорий.