Czytaj książkę: «Рия и ее волшебные сны.»

Знакомьтесь, Рия!

Перед вами вторая книга о девочке по имени Рия.

В первой книге «Рия и её волшебные сны» вы могли познакомиться с Рией в её раннем детстве. Она была любознательной девочкой, внимательно наблюдала за окружающим миром, придумывала разные истории и находила удивительное даже в самых обычных вещах.

Её детство было наполнено открытиями, радостями, неожиданными приключениями и, конечно, волшебными снами. Иногда в этих снах происходило то, чего никогда не случилось бы наяву. А порой было трудно понять, где заканчивается сон и начинается действительность.

Но время шло, и Рия подрастала.

Теперь она учится в школе. В её жизни появляются новые друзья, интересные занятия, неожиданные встречи и приключения. Она постепенно узнаёт, что мир гораздо больше и загадочнее, чем ей казалось раньше.

И хотя Рия стала старше, она по-прежнему умеет замечать то удивительное, мимо чего другие проходят, даже не остановившись.

Впрочем, чтобы узнать Рию поближе, достаточно просто перевернуть страницу…

1. Школа с большими окнами

Первого сентября Рия проснулась раньше обычного. Сегодня ей предстояло впервые отправиться в настоящую школу, где учились большие дети, были уроки, учителя, учебники и тетради.

Рия давно ждала этого дня. Ей хотелось учиться, узнавать что-то новое и наконец почувствовать себя школьницей.

Мама помогла Рие собраться, и вскоре они вышли из дома. Девочка несла букет цветов для своей первой учительницы.

Школа находилась недалеко от дома. Это было совсем новое пятиэтажное здание с большими окнами и светлыми стенами.

Но стоило Рие подойти к школе, как она остановилась от неожиданности. На большой площадке собралось столько людей, что девочка невольно замедлила шаг.

Повсюду стояли дети с цветами: совсем маленькие, такие же, как Рия, ребята постарше и старшеклассники, которые казались ей уже почти взрослыми.

Рядом находились родители. Они разговаривали между собой, поправляли детям одежду и помогали найти нужный класс.

Учителя держали таблички с обозначениями классов. Первых классов было три, и мама помогла Рие найти свой. Девочка встала рядом с другими первоклассниками и принялась с любопытством разглядывать окружающих.

Вокруг не было ни одного знакомого лица, и Рии стало страшно. Она так долго ждала первого школьного дня, но теперь, оказавшись среди совершенно незнакомых детей, почувствовала себя неуверенно.

И всё же вместе со страхом в ней жило радостное предвкушение. Рия чувствовала, что впереди её ждёт много интересного, удивительных открытий и новых впечатлений. Почему-то она была уверена, что в школе ей понравится.

Девочка посмотрела на маму и немного успокоилась. Ведь остальные ребята тоже пришли сюда впервые и, возможно, волновались не меньше неё.

Постепенно все выстроились. На площади собралась вся школа — от первоклассников до десятиклассников. Разговоры стихли в ожидании начала торжества.

Вскоре один из десятиклассников поднял на руки маленькую первоклашку с колокольчиком. Он понёс её мимо выстроившихся учеников, а девочка с важным видом звонила, возвещая начало нового учебного года.

Рия смотрела на них, не отрывая глаз. Казалось, какая-то струна в её душе тоже зазвучала, откликаясь на звон колокольчика.

Когда торжественная линейка закончилась и двери школы распахнулись, Рия с радостью устремилась внутрь вместе со всеми.

✦

Внутри школа показалась Рие ещё удивительнее, чем снаружи. Широкие коридоры, большие окна и светлые стены создавали ощущение простора, а вокруг слышались оживлённые голоса учеников.

Старшеклассники поднимались по лестницам на верхние этажи, а первоклассников повели в классы на первом этаже. Рия с любопытством оглядывалась по сторонам, стараясь всё рассмотреть и запомнить.

Наконец они остановились перед дверью своего класса. Войдя внутрь, Рия увидела ровные ряды парт, большую доску и учительский стол. Здесь тоже было светло и просторно.

Никто ещё не знал, кому где сидеть, поэтому дети сами выбирали себе места и садились за парты. Рия тоже нашла свободное место и с любопытством огляделась.

Вокруг мальчики и девочки разговаривали, рассматривали класс и переглядывались. Некоторые, кажется, уже были знакомы между собой, а Рия пока никого не знала.

На мгновение она снова почувствовала себя одиноко среди незнакомых ребят, но тут же подумала, что наверняка не одна оказалась в такой ситуации. Ведь сегодня для всех начиналась новая школьная жизнь.

Вскоре в класс вошла учительница. Рие она показалась пожилой, почти как бабушка. Невысокая, со светлыми волосами, аккуратно собранными в пучок, она выглядела строгой.

Иногда учительница улыбалась, но совсем не так, как мама или бабушка, а сдержанно, по-учительски.

Учительница подошла к своему столу, оглядела притихших первоклассников и улыбнулась. Начался их первый в жизни школьный урок.

— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Александра. Я ваш учитель. Нам предстоит провести вместе три года, и я надеюсь, что за это время мы успеем многому научиться.

Она немного помолчала, давая детям возможность освоиться, а затем продолжила:

— Ну а теперь давайте знакомиться. Я буду называть ваши имена, а вы вставайте, чтобы мы могли получше узнать друг друга.

Ребята по очереди поднимались со своих мест и снова садились за парты.

Рия внимательно слушала, стараясь запомнить своих новых одноклассников, но это оказалось непросто: в классе было тридцать детей!

После знакомства Александра рассказала детям о школьной жизни. Теперь каждый день они будут приходить на уроки, учиться читать, писать, считать и узнавать много нового. У них появятся учебники, тетради и домашние задания, а между уроками будут перемены, когда можно отдохнуть и пообщаться с друзьями.

Она объяснила, как следует вести себя на занятиях, когда можно разговаривать, а когда нужно внимательно слушать. Рия старалась не пропустить ни слова, ведь всё происходящее казалось ей новым и интересным.

Рия оглядывала класс, большую доску, ровные ряды парт и постепенно привыкала к мысли, что теперь будет приходить сюда каждый день.

Когда детям выдали учебники, она осторожно взяла свои книги и с любопытством принялась их рассматривать. Теперь у неё были собственные школьные учебники! Дома можно будет листать страницы, разглядывать картинки и узнавать столько всего интересного.

Первый школьный день пролетел незаметно. Рии даже показалось, что она только успела освоиться в классе, когда Александра объявила об окончании занятий.

Дети стали собираться домой, и Рия тоже аккуратно сложила свои новые учебники. Ей даже не хотелось уходить — столько всего интересного ещё предстояло узнать!

✦

Когда Рия вышла из школы, всё вокруг казалось ей немного другим. Ещё утром она была девочкой, которая только собиралась стать первоклассницей, а теперь у неё уже были своя школа, свой класс, Александра, её учитель, и настоящие учебники.

День подарил ей столько новых впечатлений, что она даже немного устала, но это была приятная усталость. Школа понравилась Рии гораздо больше, чем она могла себе представить.

Даже незнакомые ребята уже не казались Рии такими чужими, как утром. Завтра они снова встретятся, а потом будут вместе учиться, выходить на перемены, делиться новостями и постепенно узнавать друг друга.

Рия ещё не знала, кто станет её настоящим другом, какие уроки окажутся любимыми и сколько удивительных, весёлых, а иногда и трудных событий ждёт её впереди.

Она была уверена: завтра в школе её ждут новые открытия и встречи.

2. Школьные будни

С каждым днём Рия всё больше привыкала к школьной жизни. Уроки, перемены, новые знакомства — всё постепенно становилось привычным, хотя каждый день по-прежнему приносил что-нибудь интересное.

Ребята уже успели познакомиться друг с другом, и в классе начали складываться небольшие компании.

Однажды Александра решила пересадить учеников, учитывая их рост и то, насколько хорошо каждый видел доску. Так соседкой Рии по парте стала Аня.

Постепенно девочки подружились. Каждое утро Рия заходила за Аней, и они вместе отправлялись в школу. По дороге им всегда находилось о чём поговорить, а впереди ждал ещё один школьный день, полный маленьких открытий, весёлых событий и удивительных неожиданностей.

Однажды привычные школьные перемены изменились. Вместо того чтобы бегать и играть, ребят стали собирать в рекреации — большом зале возле классных комнат, где обычно было так весело.

Теперь дети выстраивались в ряды и учились ходить строевым шагом. Их класс готовился к празднику, на котором должен был представлять школу, поэтому такие занятия проводились каждую неделю.

Александра внимательно наблюдала за детьми, поправляя тех, кто сбивался с шага или выбивался из строя.

Рие эти занятия казались ужасно скучными. Ну зачем ходить туда-сюда одинаковыми шагами, когда можно бегать, играть и веселиться с друзьями?

Но делать было нечего. Приходилось шагать вместе со всеми и с нетерпением ждать, когда наконец разрешат разойтись.

К счастью, школьные дни были наполнены не только скучными занятиями. Рия с удовольствием узнавала новое на уроках, участвовала в соревнованиях на физкультуре, веселилась на переменах и общалась с одноклассниками.

Теперь она уже не представляла своего утра без встречи с Аней, совместной дороги в школу и знакомого шума голосов в коридорах.

Незаметно школа стала важной частью её жизни. Здесь Рия училась, дружила, радовалась маленьким победам и каждый день открывала для себя что-нибудь новое.

3. Доброе дело, или Как совершить хороший поступок

Однажды утром Рия, как обычно, зашла за Аней, чтобы вместе отправиться в школу.

Она подошла к двери и прислушалась. За дверью было тихо. Рия осторожно нажала на ручку, вошла в прихожую и замерла от удивления.

Перед зеркалом стояла Аня.

Худенькая, с русыми волосами, заплетёнными в косу, она внимательно разглядывала своё отражение.

А потом Аня вдруг принялась строить перед зеркалом самые невероятные рожицы.

Рия даже опешила. Несколько секунд она молча наблюдала, как Аня то вытягивала губы, то странно двигала щеками, то морщила нос.

Рия уже начала подозревать, что Аня заболела, когда подруга заметила её в зеркале и медленно обернулась.

Рия так широко раскрыла глаза от удивления, что Аня не удержалась от смеха.

Аня состроила ещё одну такую смешную рожицу, что Рия не выдержала и расхохоталась. Теперь, когда у Ани появился зритель, представление только начиналось!

Она растягивала рот в улыбке почти до ушей, собирала губы трубочкой, втягивала щёки и морщила нос. Иногда ей удавалось проделать всё это почти одновременно.

— Перестань! — сквозь смех просила Рия.

Но Аня уже придумывала новую гримасу, и девочки снова заливались хохотом.

Рия никак не могла понять, зачем Аня строила рожицы перед зеркалом. Может быть, пыталась разгладить морщины? Правда, никаких морщин у неё не было, поэтому загадка так и осталась неразгаданной.

Аня вообще редко сидела спокойно. Она быстро говорила, быстро двигалась и, казалось, успевала придумать следующую фразу ещё до того, как закончила предыдущую.

Вдруг одна из девочек взглянула на часы.

— Мы опаздываем!

Представление тут же закончилось. Девочки схватили свои вещи, выбежали из дома и почти бегом отправились в школу.

После школы девочки снова шли вместе. Теперь им некуда было спешить, и они спокойно разговаривали по дороге домой.

Аня всегда старалась чему-нибудь научить Рию. Возможно, она считала себя немного взрослее, ведь её день рождения был на целых два месяца раньше.

В этот раз она вдруг заговорила о том, как важно делать добрые дела.

Рия была не против и задумалась. С добрыми делами была одна сложность: все знали, что их нужно делать, но никто почему-то не объяснял, где именно их искать.

Нельзя же просто выйти во двор и увидеть табличку: «Здесь можно сделать доброе дело».

Поэтому Рия решила дождаться подходящего случая. И вскоре такой случай действительно представился.

В их доме жила женщина с маленьким ребёнком. Однажды она обратилась к Рии с просьбой:

— Посидишь с ним немного? Мне нужно сходить в магазин. Он спит.

Рия посмотрела на малыша. Тот действительно крепко спал.

Она тут же вспомнила Аню и её слова о добрых делах. Вот он, подходящий случай!

Рия обрадовалась и с готовностью согласилась:

— Посижу!

Соседка ушла, а девочка осталась рядом с малышом, наблюдая за его сном. Иногда он слегка шевелился, и Рия сразу настораживалась, но вскоре ребёнок снова затихал.

Пока всё шло хорошо.

У неё никогда не было ни младшего брата, ни младшей сестры, поэтому она совершенно не представляла, как обращаться с такими маленькими детьми.

К счастью, малыш продолжал спокойно спать.

Вскоре соседка вернулась из магазина, поблагодарила Рию, и девочка отправилась домой очень довольная собой.

Теперь она была уверена, что сделала своё первое настоящее доброе дело.

При первой же возможности Рия поспешила поделиться своей радостью с Аней.

— Аня, помнишь, ты говорила, что нужно делать добрые дела? А я уже сделала!

— И какое же? — заинтересовалась Аня.

Рия с удовольствием рассказала ей о соседке и маленьком ребёнке. Она ожидала услышать похвалу, но вместо этого Аня неожиданно спросила:

— А если бы он проснулся?

— Но он же не проснулся! — возразила Рия.

— А если бы проснулся и заплакал? Что бы ты тогда делала?

Рия растерялась. Об этом она действительно не подумала.

— Надо было сначала спросить у его мамы, что делать, если он проснётся, — объяснила Аня.

Сначала Рии стало немного обидно. Она ведь хотела помочь и действительно помогла! Почему же вместо похвалы Аня снова принялась её поучать?

Но потом Рия задумалась. Может быть, добрые дела делают вовсе не ради того, чтобы услышать слово «молодец»?

Конечно, если есть время, лучше сначала всё обдумать, спросить о том, чего не знаешь, и понять, как правильно поступить. Но иногда помощь нужна немедленно, и тогда некогда долго размышлять, правильно ли ты всё делаешь и похвалит ли тебя кто-нибудь потом.

Наверное, главное — помочь, если можешь.

Через некоторое время у Рии появился маленький прыщик. За ним второй, третий, а вскоре их стало так много, что выяснилось: у Рии ветрянка!

Позже оказалось, что она заразилась от того самого малыша, с которым сидела, пока его мама ходила в магазин.

Наверное, тогда он только начинал заболевать, ведь никаких признаков болезни Рия не заметила. Малыш выглядел совершенно здоровым и спокойно спал в своей кроватке.

А спустя некоторое время ветрянка добралась и до Рии.

Теперь Рии пришлось сидеть дома. Каждый день прыщики мазали зелёнкой, и вскоре зелёных точек стало так много, что девочка решила рассмотреть себя в зеркале.

Она подошла поближе и замерла. Из зеркала на неё смотрела какая-то зелёная девочка!

Рия повернула голову — незнакомка повторила её движение.

И тут Рия вспомнила Аню с её смешными рожицами. Она забавно сморщила носик, округлила глаза, и зелёная девочка в зеркале тут же повторила её гримасу.

Рия продолжила строить рожицы: растянула рот почти до ушей, собрала губы трубочкой и втянула щёки.

Получалось неплохо, хотя до Ани, настоящей мастерицы смешных гримас, ей было ещё далеко.

Зато у Рии было одно преимущество — она была зелёная!

Рия рассмеялась. Как жаль, что Ани сейчас нет рядом! Вот уж кто оценил бы такое представление.

Конечно, болеть Рии совсем не нравилось. Чтобы её утешить, взрослые говорили, что даже в плохом можно найти что-нибудь хорошее.

— И что же хорошего в ветрянке? — удивилась Рия.

Оказалось, что если один раз переболеть ветрянкой, то обычно второй раз уже не заболеешь.

Рия задумалась.

Получалось довольно странно.

Она хотела помочь — и помогла.

А потом заболела.

Значило ли это, что помогать было не нужно?

Рия посмотрела на зелёную девочку в зеркале и улыбнулась.

Нет, она совсем не жалела, что помогла соседке. Ведь малыш спокойно спал, его мама успела сходить в магазин, а Рия впервые почувствовала, как приятно быть кому-то полезной.

Конечно, болеть ей совсем не хотелось. Но разве она могла заранее знать, что так получится?

Рия ещё раз взглянула на своё зелёное отражение и смешно сморщила нос.

Нет, если бы соседка снова попросила её о помощи, Рия наверняка согласилась бы.

Только теперь она сначала спросила бы, что делать, если малыш проснётся.

4. Рулла выбирает Рию

Рия любила бывать у тёти Маши, которая жила совсем недалеко. Девочка часто приходила к ней в гости, а иногда оставалась ночевать.

Тётя Маша была немного старше мамы Рии. Невысокая, спокойная и добрая, она приветливо улыбалась, хотя иногда её лицо казалось немного грустным. Но стоило Рие появиться на пороге, как тётя Маша сразу оживлялась и искренне радовалась её приходу.

Но была и другая причина, по которой Рию так тянуло в этот дом. Огромная, металлически-серая, с необычным именем — Рулла.

Рулла была королевским догом. Мощное тело, немного кривоватые лапы, длинный хвост, торчащие уши и тяжёлые отвисшие брыли придавали ей грозный вид. Особенно запоминались глаза с красноватыми белками.

Стоило Рулле взглянуть на человека, как тот невольно задумывался, стоит ли ему делать то, что он собирался.

При этом собака никогда не суетилась, не бросалась на людей и никого не пыталась напугать. Она держалась с таким спокойным достоинством, что казалась ещё внушительнее.

Рия её боялась. И была в неё совершенно влюблена.

Каждый раз, когда Рия приходила к тёте Маше, происходило почти одно и то же. Девочка удобно устраивалась на диване, а огромная Рулла садилась напротив неё.

Даже сидя, собака была такой высокой, что её глаза находились на одном уровне с глазами Рии. Рулла могла подолгу смотреть на девочку, не отводя взгляда.

Рия сидела.

Рулла смотрела.

Тётя Маша тем временем занималась своими делами.

Через некоторое время Рие нужно было встать. Например, выйти из комнаты.

Вот тут начиналась проблема.

Между Рией и свободой сидела Рулла.

Она не рычала. Не показывала зубы. Вообще ничего не делала. Только смотрела.

Но встать и просто пройти мимо неё Рия не решалась.

— Тётя Маша…

— Что?

— Позовите Руллу.

Тётя Маша звала собаку.

Рулла вставала и отходила.

Только тогда Рия могла спокойно слезть с дивана.

Казалось бы, после нескольких таких визитов можно было решить:

Больше не пойду.

Но Рия приходила снова.

Потом ещё.

И ещё.

Потому что ей очень хотелось одного:

подружиться с Руллой.

Как это сделать, она пока не знала.

Тётя Маша работала сторожем в большой пятиэтажной школе неподалёку. Каждый вечер ей нужно было обходить здание, проверяя этаж за этажом: закрыты ли окна, всё ли в порядке в классах, не оставлен ли где-нибудь открытый кран.

Было и множество других мелочей, на которые днём никто не обращал внимания, а вечером сторож должен был обязательно всё проверить.

На обход тётя Маша всегда брала с собой Руллу. А летом, когда Рия оставалась у неё ночевать, брала и Рию.

Эти вечера Рия любила особенно.

Они выходили из дома, когда на улице было ещё светло, и направлялись к школе. Рядом с тётей Машей и Рией важно шагала Рулла.

Прохожие замечали Руллу издалека. Одни заранее отходили в сторону, другие и вовсе останавливались и ждали, пока собака, маленькая девочка и её тётя пройдут мимо.

Рия видела, какое впечатление производила Рулла, и каждый раз испытывала необыкновенную гордость.

Дома она боялась даже пройти мимо Руллы, зато на улице шагала рядом с ней с гордо поднятой головой. В такие минуты девочка чувствовала себя настоящим супергероем!

Пусть все смотрят и сторонятся! Рия была уверена, что такая сильная собака никому не позволит обидеть ни её, ни тётю Машу.

Иногда Рие казалось, будто они стали героями мультфильма: маленькая девочка и большой серый пёс, которые понимают друг друга без слов.

Правда, Рия ещё не знала, считает ли Рулла её своим другом. Но во время таких прогулок ей хотелось верить, что это именно так.

Когда они приходили в школу, начинался обход.

Тётя Маша поднималась с этажа на этаж, заглядывала в классы, проверяла окна и краны. Рия старалась ничего не пропустить, а Рулла спокойно сопровождала их по длинным коридорам.