Дневник невидимки

Желание быть не таким, как все, иметь суперсилу — это то, о чём мечтает почти каждый ребёнок. Лев Кузьминский выбрал для своей героини необычную суперспособность — невидимость — и показал, как такой необычный ребёнок живёт и взаимодействует с другими людьми.

Казалось бы, это очень здорово: быть не таким, как все. Однако одно дело — читать о людях с особенностями в книге или смотреть о них фильмы и мультфильмы, а другое — быть таким человеком и жить с этим, постоянно борясь с желанием уйти в «темножизнь — когда одна в деревне и скорее призрак, чем человек».

Текст книги построен так, будто мы читаем дневник реальной девочки, Димки, которая учится в десятом классе. Из-за своей особенности она действительно становится невидимой для окружающих: с ней редко общаются одноклассники (кроме Робкого Ромы), учителя порой забывают о её существовании («Я терпеливо выслушала Людмилу Валентиновну. Она, казалось, хотела ещё что-то сказать, но замолчала и озадаченно осмотрелась.

— С кем я разговариваю? — спросила она.

— Со мной.

— Ты та девочка-невидимка? Ты что, подслушиваешь?

— У меня с вами урок.

— Какой урок?»). Но в процессе чтения мы понимаем, что это не так уж плохо — наоборот, несмотря на весь тот ужас, который её окружает в школе, она смогла остаться человеком.

Люди, которые дороги главной героине, относятся «ближе к Микеланджело, чем к обезьянам»: Рома — её лучший друг и возлюбленный, Мириам — девочка, для которой она является наставником (учит быть добрым человеком и беречь природу). Однако в книге встречаются персонажи совершенно иного типа: Катя, Серый и Давид — типичные представители тех, кого сейчас называют буллерами. Они сознательно пренебрегают нравственными законами, пытаются вырасти в глазах общества за счет унижения тех, кто слабее их. Буллинг затрагивает всех героев романа «Дневник невидимки», независимо от пола и возраста, включая учителей («Ближе к концу занятия другой мальчик – Страшный серый – швырнул в химичку ручкой. На этот раз в яблочко. Светлана Борисовна схватилась за лоб и покраснела, как оксид железа. Класс замолк. Красотка Катя включила камеру»). Даже те, кто хочет встать на светлую сторону, попадает под их влияние — Дурной Даня, Тимур Паркур.

Мне кажется, пока есть такие люди, как Димка, этот человечество не погибнет: «Я не могу оставить мир людей…есть среди них те, кто мне дорог. Я буду тревожиться за беззащитных».

Я прочитала книгу Льва Кузьминского «Дневник невидимки», это необычная и трогательная история. Мне понравился стиль книги, иллюстрации и юмор главной героини, но при этом за смешными ситуациями скрываются серьёзные темы. Автор показывает отношения главной героини с окружающими и её трудности в общении.

Есть несколько моментов из книги, которые меня зацепили. Во-первых, это особенный интерес главной героини к книгам и фильмах о невидимках. Она составляет списки, ставит фильмам оценки и сравнивает вымышленных невидимок со своей жизнью. Как по мне, это добавляет юмор к прочтению. Во-вторых, это дружба с Робким Ромой, их взаимодействие происходит не только в стенах школы, а ещё и за ними. Они помогают друг другу почувствовать себя не одинокими, это важно для самой девочке. Ещё стоит отметить как обыграны имена героев: Невидимка Серова, Робкий Рома, Красотка Катя, Дурной Даня, Страшный Серый, Тимур Паркур,

Книга оставила приятное и теплое ощущение, я бы рекомендовала её больше подросткам. Но и для взрослых она тоже подходит.

Цитаты:

1. Невидимка должна быть аккуратной. Я не такая. Я пачкаюсь шоколадом и сажусь на окрашенные лавки. И думаю: вот везет видимым! Они могут ходить с зубной пастой на губах или с грязью под ногтями, как мой одноклассник Робкий Рома. Живут полной жизнью.

2. Не могу сказать, что история

совпадает с моей: я-то невидимка с рождения. Но в целом ощущение отверженности и одиночества, которое испытывает главный герой, мне близки — 4/5.

3. У ворот школы меня ждал сюрприз. Дурной Даня, Страшный Серый и Давид Друид столпились у черного забора, а перед ними на траве лежал Робкий Рома. Он был избит и, кажется, не дышал. Я подбежала к ним.

Книга Льва Кузьминского «Дневник невидимки» об умной, образованной девушке, которую игнорируют в обществе. Её окружают несправедливые и злые одноклассники, предвзятые учителя. Во всяком случае... Мы видим так глазами героини.

Девушка сталкивается как с типичными подростковыми проблемами, связанными с переходным возрастом, отношениями с мальчиками, спорами с несправедливыми учителями, так и с нетипичными проблемами «невидимых» людей. При этом трудности героиня нередко воспринимает с иронией, что придает остроту книге: «Учителя из современности возвращали нас в животный мир, где грубая сила и физическая подготовка хоть что-то решали. Физкультурница в синем комбинезоне заставляла бегать, прыгать, отжиматься, в общем, учила всячески унижать человеческое достоинство».

В книге также поднимается серьезная проблема современности — буллинг в школе. Ставится вопрос о том, как справиться с жестокостью людей, как ее выдержать: «Любой желающий мог схватить ... за волосы, водить по зданию или просто выдрать пару-другую клоков».

При этом акцентируется внимание на том, что нужно продолжать жить в обществе и учиться с ним взаимодействовать. В подростковом возрасте люди часто разочаровываются в окружающих, но в мире есть и любовь, и дружба, об этом не стоит забывать: «Не могу я оставить мир людей, как ни ненавижу их. Есть среди них те, кто мне дорог. Я буду тревожиться за беззащитных».

Кроме того, эта история о самовоспитании, взрослении, первой любви. В книге много иллюстраций, простой язык и прописанные характеры героев.

Книга Льва Кузьминского «Дневник невидимки» об умной, образованной девушке, которую игнорируют в обществе. Её окружают несправедливые и злые одноклассники, предвзятые учителя. Во всяком случае... Мы видим так глазами героини.

Девушка сталкивается как с типичными подростковыми проблемами, связанными с переходным возрастом, отношениями с мальчиками, спорами с несправедливыми учителями, так и с нетипичными проблемами «невидимых» людей. При этом трудности героиня нередко воспринимает с иронией, что придает остроту книге:

«Учителя из современности возвращали нас в животный мир, где грубая сила и физическая подготовка хоть что-то решали. Физкультурница в синем комбинезоне заставляла бегать, прыгать, отжиматься, в общем, учила всячески унижать человеческое достоинство».

В книге также поднимается серьезная проблема современности — буллинг в школе. Ставится вопрос о том, как справиться с жестокостью людей, как ее выдержать:

«Любой желающий мог схватить ... за волосы, водить по зданию или просто выдрать пару-другую клоков».

При этом акцентируется внимание на том, что нужно продолжать жить в обществе и учиться с ним взаимодействовать. В подростковом возрасте люди часто разочаровываются в окружающих, но в мире есть и любовь, и дружба, об этом не стоит забывать:

«Не могу я оставить мир людей, как ни ненавижу их. Есть среди них те, кто мне дорог. Я буду тревожиться за беззащитных».

Кроме того, эта история о самовоспитании, взрослении, первой любви. В книге много иллюстраций, простой язык и прописанные характеры героев.

Книга написана в формате дневника, который ведет девочка-невидимка. Такой формат зацепил меня и держал до самого конца произведения. История погружает в мир внутренней борьбы и поиска идентичности. Автор интересно передает чувства главной героини, которая ощущает себя изолированной и непонятой в обществе.

От языка повествования веет подростковостью и это придаёт книге уникальность.

Стиль автора прост, что делает чтение легким и увлекательным. «Дневник невидимки» — это не просто история о внутреннем конфликте, но и социальная драма, которая поднимает важные вопросы о человеке и его месте в мире.

Одной из сильных сторон книги является ее лиризм. «Я существую, но меня не видно». Эта фраза отражает основную тему произведения — стремление к признанию и пониманию. Ощущается вся глубина одиночества героини, которая, несмотря на свое присутствие, остается в тени. Автор описывает, как "невидимость" становится не только физическим состоянием, но и символом эмоциональной изоляции.

Кузьминский также затрагивает вопросы о том, как общество воспринимает людей, не вписывающихся в общепринятые нормы. В одном из эпизодов героиня размышляет о важности эмпатии и способности видеть за пределами внешнего облика.

В целом, книга оставляет после себя множество размышлений и эмоций. Она заставляет задуматься о том, как важно быть увиденным и услышанным, и о том, что каждый из нас может быть "невидимкой" в глазах окружающих.
Думаю, книга понравится детям подросткового возраста, так как повествование легкое и в нем присутствует много упоминаний вещей, близких подросткам, такие как ютуб, вейпы, стримеры, телеграмм каналы. Единственный но незначительный минус – чрезмерное употребление “грубой” разговорной лексики.

Книга конечно не на твердую десяточку, но 9/10 заслуживает справедливо.