Czytaj książkę: «Henri Regnault»
Henry Roujon
Henri Regnault
Publié par Good Press, 2022
EAN 4064066333782
Table des matières
(1843-1871)
OUVRAGES COMPOSANT LA COLLECTION DES PEINTRES ILLUSTRES
SON ENFANCE
LE SÉJOUR A ROME ET EN ESPAGNE
LA FIN PRÉMATURÉE ET GLORIEUSE.
LES PEINTRES ILLUSTRES
HENRI REGNAULT
Table des matières
(1843-1871)
Table des matières
PLANCHE 1. — LE GÉNÉRAL PRIM
(Musée du Louvre)
Henri Regnault avait toujours éprouvé une passion particulière pour les bêtes, notamment pour les chevaux. On s’en rend compte dans cette magnifique toile où il a campé une silhouette de cheval fougueux, rongeant son frein, qui rappelle les œuvres les plus parfaites dé Géricault. Sur ce noble coursier, l’artiste a dressé la stature autoritaire du fameux capitaine espagnol.
OUVRAGES COMPOSANT LA COLLECTION DES PEINTRES ILLUSTRES
Table des matières
VIGÉE-LEBRUN.
REMBRANDT.
REYNOLDS.
CHARDIN.
VELASQUEZ.
FRAGONARD.
RAPHAEL.
GREUZE.
FRANZ HALS.
GAINSBOROUGH.
L. DE VINCI.
BOTTICELLI.
VAN DYCK.
RUBENS.
HOLBEIN.
LE TINTORET.
FRA ANGELICO.
WATTEAU.
MILLET.
MURILLO.
INGRES.
DELACROIX.
LE TITIEN.
COROT.
MEISSONIER.
VÉRONÈSE.
PUVIS DE CHAVANNES.
QUENTIN DE LA TOUR.
H. ET J. VAN EYCK.
NICOLAS POUSSIN.
GÉROME.
FROMENTIN.
BREUGHEL LE VIEUX.
GUSTAVE COURBET.
LE CORRÈGE.
H. VAN DER GOËS.
HÉBERT.
PAUL BAUDRY.
ALBERT DURER.
HENNER.
LOUIS DAVID.
PHILIPPE DE CHAMPAIGNE.
GOYA
BASTIEN-LEPAGE.
DECAMPS.
ROSA-BONHEUR.
FANTIN-LATOUR.
BOUCHER.
ZIEM.
PRUD’HON.
LE BRUN.
RIGAUD.
GÉRICAULT.
TÉNIERS.
MEMLING.
CLAUDE LORRAIN.
THOMAS LAWRENCE.
MANTEGNA.
HORACE VERNET.
LARGILLIÈRE.
GUSTAVE MOREAU
JORDAENS.
BURNE-JONES.
DIAZ.
NATTIER.
POUR PARAITRE SUCCESSIVEMENT:
LE SUEUR.
WHISTLER.
RIBERA.
ALFRED STEVENS.
GRECO.
BENJAMIN CONSTANT.
HENRI REGNAULT
Table des matières
LA brève et brillante destinée d’Henri Regnault fait penser à ces météores éclatants qui traversent parfois le ciel à de vertigineuses vitesses en laissant sur leur passage un sillon de lumière, et qui rentrent aussitôt dans la nuit étoilée du firmament. Comme ces astres fugitifs Regnault ne fit que traverser la vie, et comme eux il marqua sa route de lumière, mais d’une lumière qui ne s’éteindra pas. Il était un de ces êtres élus par le Destin et promis à la gloire dès le berceau. Cette gloire, il l’eut dans la vie et jusqu’à la mort, car il tomba en héros, les armes à la main, en défendant contre l’envahisseur cette patrie aimée qu’il avait rêvé d’honorer par son art.
M. Roger Marx, l’éminent critique, a consacré à Henri Regnault des pages éloquentes et émues que nous aurons fréquemment l’occasion de citer au cours de cette étude. Parlant de la fin prématurée de l’artiste, il rapproche sa destinée de celle de Géricault et de Bastien-Lepage, nobles artistes fauchés comme lui en pleine fleur. “Trois fois depuis 1830, écrit-il, l’art français a pu croire à la splendeur d’un nouveau rajeunissement, trois fois la fatalité s’est plu à anéantir dans leur fleur les plus chères espérances. Géricault, Bastien-Lepage, Henri Regnault. Il semble que le souvenir de ces peintres disparus dans tout l’éclat d’une renommée grandissante flotte comme un voile de deuil au-dessus de l’école moderne. Aux deux premiers, un mal implacable ne laissa point le temps de pousser jusqu’au bout leur œuvre; quant à l’autre, ses commencements furent pour la France un espoir; sa mort précipitée, un honneur; il tomba sur le champ de bataille, à vingt-sept ans, frappé en plein visage, et certains présageaient un maître dans celui qui finissait ainsi en héros. En sorte qu’il a tout donné à la patrie, son esprit et son sang, son âme et son corps; haute et noble figure qui demeurera grande devant l’histoire et que les générations à venir tiendront pour un illustre exemple. ”
SON ENFANCE
Table des matières
Alexandre-Georges-Henri Regnault naquit à Paris le 30 octobre 1843. Il était le fils de Henri-Victor Regnault, chimiste illustre, professeur au Collège de France, puis directeur de la Manufacture de Sèvres. Ce furent aussi des professeurs qui signèrent l’acte de naissance de l’enfant à la mairie du XIIe arrondissement. C’est dans cet austère foyer universitaire, si peu propice à l’épanouissement artistique, que se développa, malgré tous les obstacles, la vocation de peintre du jeune Henri Regnault.
“ D’aussi loin que se souviennent ceux qui ont entouré son enfance, on l’a vu, couché sur quelque tapis, le ventre contre terre, un crayon à la main, s’essayant des heures entières à écrire la forme des choses avant même d’en savoir prononcer le nom. Le Jardin des Plantes l’attire et son goût au-dessus du commun le porte tôt vers les bêtes de race: les lions, les tigres, les animaux les plus nobles, les plus fiers. Les observer, les examiner longuement et au retour enserrer dans un trait leurs mouvements, telle est son ambition. ”
PLANCHE II. — THÉTIS APPORTANT A ACHILLE LES ARMES FORGÉS PAR VULCAIN
(École des Beaux-Arts)
Cette œuvre valut à Henri Regnault le premier prix de Rome. Elle est intéressante parce qu’on y constate à la fois le style académique de l’école, représenté par le groupe d’Achille et de Patrocle et la tendance personnelle du peintre exprimée par la magnifique et radieuse figure de Thétis qui appartient, d’après Paul Mantz, «à l’ordre des choses raffinée et exquises».
Tant qu’il est enfant, son père ne s’inquiète pas de son penchant pour le dessin. Il s’en réjouit plutôt, car il y discerne l’éclosion d’une vive intelligence et l’apprentissage d’une observation attentive qu’il rêve de lui voir appliquer plus tard à des objets plus sérieux. Il tolère ce qu’il pense être seulement un amusement de jeunesse, mais dès que le goût de peindre s’affirmera, irrésistible et tenace, il combattra de toute son autorité de père une inclination considérée comme dangereuse.
Et, de ce jour, commence, entre le père et le fils cet antagonisme latent que les succès même du peintre ne parviendront pas à détruire. “ Homme de science dans l’acception du terme, froid, austère, impassible, le professeur au Collège de France se faisait plutôt craindre qu’aimer de son fils. Leurs caractères différaient autant que leurs goûts: habitué à poursuivre les problèmes les plus ardus de la matière, le père ne comprenait rien aux juvéniles enthousiasmes de son fils et les comprimait par de sévères réprimandes. Ils ne se ressemblaient que par un point, une inflexible fermeté qui, très souvent, dressa l’un contre l’autre le père et le fils, les mettant aux prises, sans que jamais l’un des deux réussît à convaincre ou à faire plier l’autre.”
Mais nous n’en sommes pas encore à l’époque des discussions. Regnault n’est qu’un enfant et ses griffonnages passent pour des fantaisies.
Il a l’âge de commencer ses études; on le place au lycée Napoléon. Henri Regnault, dont l’intelligence est très vive, fait de rapides progrès. Le lycée Henri IV a conservé ses palmarès et l’on y peut voir à quel point les études littéraires du jeune artiste avaient été brillantes. S’il avait peu d’inclination pour les sciences exactes, il montrait beaucoup de goût pour les humanités et particulièrement pour l’histoire. Pendant les trois dernières années de lycée, il n’obtint pas moins de trente-cinq nominations.
Toutefois, ses succès d’école ne diminuent en rien ses goûts d’artiste. Comme tous les adolescents prédestinés à la peinture, il couvre ses cahiers de dessins et illustre les marges de ses livres avec des compositions, naïves encore, mais non dénuées d’habileté. La poésie et l’histoire l’attirent surtout par leur côté pittoresque ou théâtral; son imagination s’exalte aux récits héroïques et son jeune crayon s’exerce à les traduire.
A treize ans, il exécute d’assez intéressantes esquisses au fusain représentant les batailles d’Arbelles, d’Issus et de Rocroy. Il serait évidemment puéril d’y rechercher des qualités de dessin que le jeune néophyte ne pouvait posséder, mais on y remarque toutefois une fougue, un sens du mouvement qui sont de bon augure.
En 1857, Henri Regnault, qui a tout juste quatorze ans, s’attaque à la glaise et sculpte, avec une précoce habileté, un cheval appartenant à l’empereur qu’il a aperçu, quelques minutes à peine, pendant une visite aux écuries de Saint-Cloud.
C’est la vocation qui s’affirme, impérieuse. Déjà, dans son esprit, le jeune Regnault a décidé qu’il serait peintre et il s’ouvre de ses projets à son terrible père. Celui-ci accueille la confidence avec tout le dédain que la science professe généralement pour l’art. L’enthousiasme de son fils le trouve de glace. Il jette sur son exaltation la douche de cette réponse coupante et péremptoire:
— Tu seras peintre plus tard, s’il te plaît, mais pas avant d’être bachelier. Laisse donc là tes sornettes et reprends tes livres.
Darmowy fragment się skończył.
