Czytaj książkę: «Закрытая школа. Квест 1»

Серия «Закрытая школа»

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Original title: 과학특성화중학교 ➊ 무지개가 끊어진 곳에서 시작된 첫 번째 비밀

K-Science Academy Vol.1

Copyright © 2022 by author Dr. Ber, illustrator Ryepe

Originally published by Danielstone Publishing

All rights reserved. No part of this book may be used or reproduced in any manner whatever without written permission except in the case of brief quotations embodied in critical articles or reviews.

© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2024

Russian edition is published by arrangement with Danielstone Publishing Through BC Agency, Seoul.

* * *

Герои книги

Чу Наги

Мечтатель, любит науку. Когда находит что-то интересное, может часами наблюдать или думать об этом.

Пан Лина

Поклонница балета. Поступила в школу, чтобы познакомиться с балериной Пэк Хваран, которая там работает, и продолжить занятия балетом.

Пи Джису

Спортсмен, ростом и телосложением превосходящий сверстников. Лучший друг Наги с начальной школы.

Ен Кымсыль

Фанатка комиксов и романов. Хотела стать писательницей, но решила не рисковать и поступила в естественно-научную школу.

Квон Джио

Деревенский парнишка, который любит глупые шутки. Увлекается наукой, но боится призраков.

Ли Инджа

Президент первоклассников. До появления Наги считался самым одаренным учеником.

Конг Висон

Учитель естествознания, которого называют ходячей энциклопедией.

Пэк Хваран

Учительница физкультуры. Раньше была балериной мирового уровня.

Чхон Сан Чхон

Директор школы и председатель «Чхонха-электроникс».

Глава 1. Первая встреча

Сегодня открывается новая средняя естественно-научная школа. Она привлекла к себе внимание уже давно. Считается, что поступившие сюда одаренные ребята в будущем смогут внести вклад в развитие науки.

Школа основана при поддержке одной из ведущих корейских компаний – «Чхонха-электроникс». Обучение абсолютно бесплатное, а ученики могут жить в общежитии. В Закрытой школе целых восемь учебных корпусов, а ее территория больше, чем у многих университетов, но первый набор составил всего сто пятьдесят человек.

Конечно же, всем было любопытно, как здесь будет проходить обучение и каких результатов смогут добиться школьники, поэтому на открытие пришло несколько репортеров.

– Я думал, церемония начнется в девять, а оказывается, в 10:30. Поэтому никого и нет.

Репортер, стоявший у ворот школы, тяжело вздохнул. 8:20. Вокруг ни одного кафе, где можно было бы переждать. Получается, пару часов он уже потерял.

– Почему я должен с самого утра заниматься такой ерундой?

– Ну прости, – извинился продюсер. Он казался младше репортера, выглядел обеспокоенным и постоянно оглядывался, будто пытаясь найти выход из сложившейся ситуации. Его взгляд привлек мальчик в школьной форме, сидящий на тротуаре недалеко от ворот. – А он не может быть учеником этой школы?

Щуплый парнишка с растрепанными волосами рассеянно смотрел вниз. Он наблюдал за муравьями, которые изо всех сил трудились, неся куда-то дохлого червяка.

– Жизнь так загадочна, – сказал он.

Этого паренька зовут Чу Наги. Сегодня он поступает в среднюю естественно-научную школу. Довольно часто по несколько часов он проводит, наблюдая за необычными вещами, которые встречаются ему во время прогулок. Именно поэтому он вышел из дома еще на рассвете. А наблюдать за насекомыми оказалось так увлекательно, что он не смог пройти мимо.

Сначала их была всего дюжина, но сейчас здесь собралось множество муравьев. Некоторые из них удерживали дождевого червя на месте, а другие тянули его вперед, будто соревнуясь друг с другом. Постепенно муравьям все-таки удалось сдвинуть червя в нужном им направлении.

Каким муравьи видят дождевого червя? Сколько еще муравьев сбежится сюда? Где их дом? Сколько в нем комнат и кладок с яйцами? Сколько лет их королеве? Во время наблюдения за муравьями в голове Наги крутилось немало вопросов и возможных ответов.

– Вы, случайно, не новый ученик? Можно взять у вас интервью? – спросил репортер, но Наги не услышал его. – Эй, парень?

Тень накрыла муравьев, и Наги повернулся, чтобы понять, что ее отбрасывает. Тогда-то он и увидел репортера, чему очень сильно удивился:

– Что?

– На что вы смотрите?

– На муравьев…

– А зачем?

– Это увлекательно…

– Что именно?

– Муравьи…

Это было то интервью, которого они так ждали, но репортер с продюсером не смогли скрыть разочарование от ответа Наги. Они переглянулись и, немного поразмыслив, решили еще раз попытать удачу.

– А ты вообще знаешь, что это за муравьи?

– Это Formica yessensis. А еще японские муравьи-древоточцы из рода Camponotus. Их научное название – Camponotus japonicus. Они встречаются в нашей стране так же часто, как и муравьи вида Formica japonica. Они похожи, но у древоточцев крупнее тело и голова, а грудной отдел в форме треугольника. У Formica japonica форма груди как тыква-горлянка и на брюшке есть полосы.

– А что еще особенного в японских муравьях-древоточцах?

– Если приглядитесь, то увидите, что среди муравьев-рабочих есть более крупные особи. Это солдаты. Муравьи-солдаты есть во многих видах, но их редко посылают на поиски пищи. Обычно они охраняют гнездо и покидают его только в кризисных ситуациях.

Следуя указаниям Наги, оператор перемещал камеру, внутренне крича от радости. Никто другой не мог бы так хорошо передать образ ученика естественно-научной школы. Репортер был уверен, что одного этого интервью будет достаточно для новостей.

– Всем известно о симбиотических отношениях муравьев и тли. Однако японские муравьи-древоточцы вступают в симбиоз и с личинками нифанды. Личинки обеспечивают муравьев пресной водой, а те оберегают личинок от врагов. Особенность этих муравьев в том, что они уносят в свои дома личинок, когда у тех близится метаморфоза, и защищают их. В это время нифанды перестают снабжать муравьев пресной водой. Но личинки остаются под охраной и в период метаморфозы, и даже после, когда превращаются в куколок.

Им все казалось, что объяснения Наги вот-вот подойдут к концу, но прошло несколько минут, а тот и не собирался останавливаться. Репортер попытался жестами намекнуть Наги, что пора давать заключительный комментарий, но сдался, когда понял, что на него не обращают внимания.

– Спасибо за интервью. Желаю вам хорошей учебы.

– В симбиотических отношениях довольно редки случаи, когда польза является двухсторонней, как здесь. Клубеньковые бактерии и бобовые также образуют симбиоз, но опыты показывают, что, если бактерии не производят побочные продукты от переработки азота, в бобы перестают поступать питательные вещества. Получается, что симбиоз в данном случае похож на договор, основанный на взаимопомощи. Об этом свидетельствуют результаты множества экспериментов.

Даже после того, как репортеры сбежали, Наги продолжал свой рассказ, наблюдая за муравьями. Он, как ведущий документального фильма, переходил от одной темы к другой и не думая прекращать.

Спустя некоторое время, удовлетворенный своими рассуждениями, Наги отвел взгляд от муравьев и замолк.

– Куда они подевались?..

Опершись на колени, чтобы встать, он подумал, что, кажется, разговаривал с кем-то. Из-за долгого сидения на корточках его колени щелкнули. А вслед за этим закружилась голова и потемнело в глазах.

– Ох, я снова просидел слишком долго.

Когда его качнуло, он попытался вспомнить, в каком направлении ползли муравьи. Один его шаг мог стать для них катастрофой.

– Оп! – Кто-то протянул руку и придержал шатающегося Наги. – Все в порядке? – раздался рядом с ним чистый высокий голос.

Головокружение начало проходить, и перед глазами Наги все отчетливее вырисовывалось лицо девушки с длинными черными волосами.

Ее глаза, такие же черные, как волосы, будто обладали странной способностью видеть людей насквозь, поэтому Наги невольно опустил взгляд:

– Ага.

– Это хорошо.

Наги смутился из-за своего неловкого ответа, а незнакомка одними глазами попрощалась с ним и пошла к школьным воротам. Походка девушки, одетой в такую же, как у Наги, форму, была твердой и уверенной.

Сам того не осознавая, Наги проводил взглядом ее удаляющийся силуэт. Он не мог сказать, что повлияло на него сильнее: первое впечатление или ее походка.

– Наги!

В следующий момент его со спины обхватили сильные руки.

– О, Джису.

– Я все думал, где ты бродишь на этот раз, а ты уже тут.

Парень, которого звали Джису, был спортсменом – крепким и на голову выше Наги. У него была загорелая кожа и веселое выражение лица, и сразу было видно, что он очень энергичный.

Глядя на обхватившие его руки, Наги вспомнил, как в детстве в парке ему на плечи сажали питона.

– Чего уставился? Там же ничего нет!

Обычно рядом можно было увидеть хотя бы птицу или жука, незнакомых Джису, за которыми наблюдал бы Наги. Но сейчас не было ничего подобного. Все, что попадало в его поле зрения, – величественные ворота средней школы, дорожка, ведущая от них к зданию, и удаляющаяся спина девушки.

– О, неужели ты смотрел на нее?

– Нет, нет!

– Судя по твоему выражению лица, я все-таки прав.

Джису рассмеялся, увидев, как Наги покраснел до ушей. Это не было похоже на насмешку или издевку, скорее на дружеское подтрунивание.

– Давай, пошли! Наконец-то ты заинтересовался девчонками! А то я волновался, Наги. На самом деле, мне было даже интересно, сможешь ли ты провести жизнь в одиночестве, окруженный лишь рептилиями и насекомыми…

– О, а разве так не будет?

– В смысле? Я же видел, как вы говорили. Она сказала, как ее зовут? В каком она классе?

– Вообще-то нет, не знаю.

Наги вырвался из хватки Джису и пошел прочь, но Джису следовал за ним, не замолкая:

– А она красивая? Эй, ответь мне!

Глава 2. Вступительная церемония

Спустя час они оказались в переполненном родителями и учениками зале корпуса «Венера», где все готовились к открытию. Когда на часах было 10:30, объявили:

– Сейчас начнется вступительная церемония нашей естественно-научной средней школы. Опекуны¹, пожалуйста, пройдите в гостевую зону, а учащиеся займите места, отведенные для ваших классов.

Ученики принялись рассаживаться перед трибуной.

– Ого, мы с тобой снова в одном классе! Неужели это судьба? – Джису плюхнулся рядом с Наги.

Они вместе учились в первом, четвертом, пятом и шестом классах начальной школы. В классе было всего по десять человек, поэтому вероятность учиться вместе сводилась к одному шансу из десяти тысяч. Это заставляло Джису чувствовать еще большее душевное родство с Наги.

Тот ценил дружбу с Джису, но при этом не всегда понимал, о чем он говорит.

– Если подумать, это один шанс из шестидесяти тысяч, разве нет? Тогда реально знак свыше.

– Ха-ха, может, это значит, что нам надо стать побратимами? – растерянно спросил Джису, услышав заумный ответ Наги.

– Кто такие побратимы?

– Боже! Ты что, не смотрел «Троецарствие»?²

– Начал читать, но мне не особо понравилось.

– Это было в самом начале. Когда они поклялись быть вместе до конца своих дней…

– Вот как. Ты что же это, тоже хочешь всю оставшуюся жизнь провести со мной?

– С чего ты взял?!

– Ха-ха!

Услышав смех позади себя, они замолчали и обернулись.

– Ой, простите, я не хотела подслушивать… Но очень уж было интересно. – Девушка, смутившись, запустила руку в волосы и прокашлялась. Глаза, спрятанные за круглыми очками, бегали, будто она подбирала слова. – Меня зовут Ен Кымсыль.

– Я Пи Джису.

– А я Чу Наги.

– Приятно познакомиться!

– Ага. Взаимно.

Когда все трое представились, Джису заметил девушку с прямыми черными волосами, сидящую неподалеку.

– Эй, Наги, это, случайно, не она?

Наги проследил за взглядом Джису и встретился глазами с девушкой, о которой тот говорил. Ее глаза были черными и сверкающими, как камни для го, и радужка практически сливалась со зрачком. Это была та самая девушка, которую он встретил у школьных ворот. Наги поспешно отвел взгляд.

– Точно она, да? – спросил Джису.

– Все, церемония начинается!

Увидев ведущую, Наги начал громко хлопать в ладоши. Это был отчаянный поступок, который он совершил, чтобы ускользнуть от неудобного разговора, но благодаря аплодисментам вокруг ему удалось избежать неловкости.

– Спасибо за теплый прием! Мы начинаем первую вступительную церемонию в нашей естественно-научной школе. Я Пэк Хваран – ведущая и учительница физкультуры. Приятно познакомиться.

У Пэк Хваран была длинная шея и небольшая голова³, а еще она была красива, словно звезда. Она была одета в обычный брючный костюм, но выглядела невероятно стильно. Даже модели не смогли бы соперничать с ней изяществом фигуры и осанки. Увидев красивую учительницу физкультуры, парни сразу же разразились громкими аплодисментами. Когда все успокоились, ведущая начала церемонию.

– А сейчас староста первоклассников⁴ средней школы примет присягу. Ли Инжда, поднимитесь, пожалуйста, на трибуну.

– Ха-ха!

Джису, сидевший до этого молча, рассмеялся:

– Как человек с таким именем может быть старостой?⁵

Наги вздохнул, глядя на Джису, который не мог сдержать смех. Они уже не в начальной школе, чтобы смеяться над чужими именами.

Вдруг перед Наги возник Инджа и окинул его устрашающим взглядом. Оказалось, что староста сидел недалеко от них.

– Эй, я тебя, вообще-то, слышу. Прекрати!

Только когда Наги пихнул Джису локтем, тот успокоился и, выпрямляясь, смущенно потер нос.

– Клянусь: первоклассники средней школы будут соблюдать школьные правила и усердно учиться. Они сделают все возможное, чтобы стать выдающимися учеными нашей страны. Второе марта 20… года, староста первоклассников, Ли Инджа.

Высокий худой парень с завитыми волосами и в очках без оправы уверенно прочитал клятву и, поклонившись, спустился с трибуны. Он выглядел и говорил слишком холодно и сдержанно для своего возраста, поэтому казалось, что он немного нервничает.

Возвращаясь на свое место, Инджа сурово взглянул на Наги. Хоть шутка и принадлежала Джису, Наги почувствовал себя неловко. Почему этот парень так странно посмотрел на него? Может, подумал, что это Наги пошутил над ним?

Вступительная церемония тем временем подходила к завершению.

– И наконец, приветственное слово Чхон Сан Чхона.

– Приятно познакомиться, ребята. Меня зовут Чхон Сан Чхон, и я директор этой школы.

На трибуне стоял мужчина средних лет, коренастый, с совершенно гладким лицом. Если бы не аккуратно уложенные серебристые волосы, можно было бы подумать, что ему сорок лет – так хорошо он выглядел. Однако в этом году ему исполнилось пятьдесят восемь, а уже через два года он будет отмечать юбилей.

– Мой отец, Чхон Джи Чхан, давно мечтал создать среднюю школу с научным уклоном. Прошло больше десяти лет, с тех пор как его не стало, и я очень счастлив, что наконец-то достиг этой цели и исполнил его желание.

Во время рассказа директора со всех сторон раздавались щелчки фотоаппаратов и сверкали вспышки. Это была первая вступительная церемония, поэтому рассказ о том, как создавалась школа, продолжался добрых десять минут.

– В школе есть бассейн в корпусе «Меркурий», тренажерный зал в корпусе «Венера», библиотека в корпусе «Юпитер» и другие удобства, и даже несколько потайных мест, которые мы создали специально для учеников. Надеюсь, что ваша школьная жизнь будет увлекательной и плодотворной, а те, кто захочет узнать тайны этой школы, найдут путь к разгадке там, где обрывается радуга, – закончил свою речь директор.

– На этом мы завершаем вступительную церемонию. Пожалуйста, после обеда, с шестнадцати часов, приходите на заселение в общежитие, – сказала напоследок ведущая.

Когда объявили окончание церемонии, ученики принялись устало потягиваться, многие сразу же поднялись со своих мест. Однако Наги продолжал думать о последних словах директора: «“Найдут путь к разгадке там, где обрывается радуга?..” Что он имел в виду?»

Секреты, радуга, место, где она обрывается. Эти слова крутились в голове Наги не переставая.

– Эй, пошли есть! Я проголодался.

Джису поднял задумавшегося друга на ноги. Но пока Джису тащил его за собой, Наги продолжал размышлять над словами директора.

Глава 3. Место, где обрывается радуга

Радуга образуется на небе, когда свет проходит сквозь капли воды, как через призму. Говорят, радуга состоит из семи цветов, но на самом деле в ней есть все цвета, которые может видеть человек.

Что имел в виду директор, когда говорил о месте, в котором обрывается радуга? В детских книжках часто пишут о том, где она начинается, но вот где обрывается, Наги никогда не слышал. Радуга, которую мы видим с земли, выглядит как полукруг, и можно подумать, что у нее есть начало и конец. На самом деле это лишь часть круга. Если вы посмотрите на радугу с самолета или просто с высоты, то поймете, что она круглая.

А что насчет радуги, созданной искусственно? Там, где есть фонтаны или разбрызгиватели воды, она всегда появляется.

Может, радуга обрывается там, где возникает препятствие, которое «ломает» ее?

– Фонтан, – тихо пробормотал Наги.

– Ха-ха-ха-ха!

– Вот видишь, я же говорил, что так и будет, – голос Джису послышался одновременно с незнакомым смехом. Только тогда Наги понял, что обедает в столовой. – Когда он вот так уходит в свои мысли, то совершенно теряется. Когда мы учились в начальной школе, я всегда таскал Наги за собой.

Наги покраснел от смущения, но ему было нечего возразить. Джису действительно всегда присматривал за Наги. Когда тот задумывался, Джису хватал его под мышки и тащил в нужном направлении. Приходя в себя, Наги уже оказывался там, где надо. Сначала он удивлялся и сердился, но чем дальше, тем чаще происходили такие ситуации. Со временем дружба с Джису становилась все крепче, и благодаря ему Наги удавалось успешно функционировать на автопилоте. Теперь нередко случалось и так, что парень приходил в себя во время еды или бегая на стадионе.

– О чем задумался? Я, кстати, Джио. Квон Джио.

– А я Кымсыль.

Перед Наги сидели двое: стройный, подтянутый Джио и Кымсыль – девушка с короткими волосами, с которой он познакомился на вступительной церемонии. Очки в золотистой оправе и аккуратный пробор в уложенных волосах позволяли Джио выглядеть взрослее ровесников. То, как расслабленно он себя вел, только усиливало это впечатление.

– Я думал про место, в котором обрывается радуга.

– О котором говорил директор?

– Ага, – кивнул Наги.

Кымсыль и Джису, обменявшись взглядами, спросили чуть ли не хором:

– А о чем ты сказал до этого?

– Мне кажется, в школе должно быть что-то вроде фонтана, где может появляться радуга.

– И ты думаешь, что-то обрывает ее?

– Ага.

– Интересно. Надо поискать это место.

Наги очень обрадовался ответу Джио, ведь это означало, что тот на полном серьезе выслушал его историю.

* * *

Пока эти четверо обедали, девушка с длинными черными волосами бегала по кампусу, кое-кого разыскивая.

– Учительница⁶ Пэк Хваран!

Пэк Хваран остановилась и обернулась, услышав, что кто-то ее зовет.

– Вы ведь та самая Пэк Хваран, которая выступала в национальной балетной труппе?

– Верно… А вы?

– Я Пан Лина!

– И в чем же дело, Пан Лина?

Пока Лина обдумывала, с чего бы начать, у нее буквально перехватило дыхание. Пэк Хваран внимательно рассматривала девушку, кусающую губы. Она была похожа на саму учительницу: такие же стройные ноги, подтянутое тело и длинная шея. Именно так выглядят люди, которые долго занимаются балетом.

– Учитель… – из глаз Лины полились слезы. Она даже усмехнулась при мысли о том, как нелепо, наверное, выглядит сейчас, но не могла перестать плакать из-за роившихся в голове мыслей.

– Не знаю, в чем дело, но, может, зайдем внутрь и поговорим? – учительница отвела Лину в кабинет для консультаций.

Там Лина поделилась с ней своей историей. Она рассказала о том, как с детства мечтала стать балериной, о проблемах в семье из-за отцовских неудач в бизнесе, о том, как она бросила балет, потому что не было денег на обучение. А затем она увидела рекламу естественно-научной средней школы с Пэк Хваран и подумала, что это ее шанс. Она даже налегла на учебу, потому что решила, что сможет осуществить свою мечту.

– Могу ли я заниматься здесь балетом?

Пэк Хваран проглотила слова, готовые сорваться с языка. Причина, по которой она оказалась здесь после долгих лет, посвященных балету, была в том, что она устала. Она встречала много детей, которые отдавали этому искусству все свои силы. Однако тех ждало лишь разочарование. Одни вырастали недостаточно высокими, у других были слишком крупные формы, короткие шеи или, например, стопы и колени не гнулись так, как надо. Поэтому она ушла. Нет, сбежала. От детей, страдающих из-за проблем, которые она не могла решить, от балета. Она и подумать не могла, что призрак прошлой жизни так скоро нагонит ее. Насмешка судьбы, не иначе.

– К сожалению, я просто учитель физкультуры. В нашей школьной программе нет занятий балетом. Здесь нет подходящего места, нет финансирования, инвентаря. Я не могу отдавать все свое внимание одной ученице. Думаю, должны быть другие способы достигнуть твоей цели, и я попробую помочь найти их, – Пэк Хваран сама удивилась, как холодно прозвучала ее речь.

Договорив, она сразу же вышла из кабинета. Ей нужно было время, чтобы подумать и разобраться в своих чувствах. Она не могла принимать решение поспешно, руководствуясь порывом. Это и значит быть взрослым.

Когда Пэк Хваран ушла, Лина какое-то время не двигалась с места. Поступив сюда, она думала, что все будет хорошо и перед ней откроются новые возможности. Только после встречи с учительницей она поняла, насколько ненадежным был ее план. Это была не академия балета и даже не школа искусств.

– Надо умыться… – Лина вытерла глаза салфеткой, лежавшей на столе, и медленно пошла в уборную.

Глава 4. Выборы президента класса

Тем временем Наги вместе с ребятами ходил по кампусу, разыскивая радугу.

– Ничего… А ведь казалось, что мы близки к цели.

– Никаких разбрызгивателей или чего-то вроде того.

Они думали, что слегка прогуляются после обеда, однако исследование территории школы заняло целый час. Площадь кампуса была больше, чем они ожидали, а между корпусами пряталось множество потайных дорожек. Вдоль центральной аллеи были высажены цветы, расставлены классические и современные скульптуры, произведения искусства. Поэтому во время прогулки им не пришлось скучать.

– Пора в общагу. Может, вернемся в корпус «Земля»?

Услышав предложение Джио, Наги разочарованно надул губы.

Он испытывал и любопытство, и сожаление, что не смог разгадать загадку и, возможно, ошибся. Из-за этого его шаги становились все медленнее.

– Потом поищем внутри корпусов.

– Внутри?

Слова Джио заставили Наги задуматься. В голове сразу мелькнули мысли о стеклах, призмах и том, что находится внутри зданий, выстроились логические цепочки между внутренним пространством корпусов, формой окон и расположением каждого здания.

– Он что, снова задумался? Давайте вернемся к этому позже.

Джису подхватил Наги так же, как когда они ходили на обед, и повел к корпусу «Земля».

Вскоре они уже были там и узнали, где будут жить.

– Ого! Мы в одной комнате! – обрадовался Джису.

Джио и Джису поселили вместе, а вот Наги и Кымсыль предстояло жить с незнакомцами.

– Комната 205, вот она, – сказал Наги.

Подойдя к двери, он на мгновение задержал дыхание. Первая встреча с незнакомым человеком всегда была волнительной и пугающей. То, что на протяжение всего следующего года с ним придется постоянно контактировать, только усиливало эти чувства. Что поделаешь – Закрытая школа.

Наги постучал, открыл дверь и, войдя, выпалил приветствие, которое до этого несколько раз прокрутил в голове:

– Привет, я Чу Наги. Приятно познакомиться.

– Оу, – вот и все, что он услышал в ответ.

Ничего подобного Наги не ожидал и поэтому с изумлением посмотрел на соседа по комнате, который заселился первым. Его волосы были завязаны в хвостик, он носил очки и был еще ниже Наги.

– Как тебя зовут? – спросил сосед у Наги.

– Разве ты не слышал, что я сказал? – удивился тот.

– Тебя интересует только учеба?

– Это и так понятно, зачем спрашивать?

Хуже и быть не могло. Наги считал себя не особо общительным, но до этого парня ему было далеко. Стоит ли попытаться разговорить его или просто проигнорировать и пойти разбирать свои вещи? Видя, что Наги в нерешительности топчется в проходе, его сосед нахмурился и сказал:

– Снаружи шумно, прикрой дверь. Это и твоя комната тоже, так что можешь не стучать. Ты, кажется, тоже не душа компании, так что давай просто не будем обращать друг на друга внимания.

– Ну ладно. – Наги уже чувствовал, что начинает скучать по Джису.

* * *

Первая ночь в общежитии прошла не так плохо, как он боялся. Сосед то читал, то писал что-то, а в одиннадцать вечера надел маску на глаза, вставил беруши и лег спать, не сказав ни слова. Наги же в это время читал про радугу и изучал план школы. Неподалеку находились теплицы и огород, и там они еще не были.

«Если это дугообразная теплица, может, о ней и говорил директор? Надо бы завтра отправиться посмотреть». – Наги улегся на кровать.

На мгновение ему показалось, что он не сможет уснуть из-за волнения, но это было не так.

* * *

На следующее утро Наги пришел в кабинет, где ему предстояло учиться⁷. Стоило ему войти, как все ученики обратили на него внимание.

– Ого, значит, человек-муравей учится с нами в одном классе? – выкрикнул кто-то.

Некоторые ученики со смехом принялись искать видео в телефонах, чтобы показать своим друзьям.

По всему классу был слышен голос Наги. Накануне вечером в телепередаче «Просвещение» показывали новость о вступительной церемонии их школы. В ней-то и был эпизод с Наги, который рассматривал муравьев.

– Это же постановка? Ты это по сценарию рассказывал, да?

– Что? Нет.

– Вау, «нет» говоришь! Потрясающе! Эй, а что, если люди посмотрят этот выпуск и решат, что все ученики нашей школы такие же? Не просто же так тебя поймали с муравьями и стали расспрашивать о них? Давай же, расскажи нам! Человек-муравей!

Из-за внезапных нападок Наги стало плохо. Насмешки, унижения… Сколько бы раз это ни случалось с ним, он никогда не сможет привыкнуть. Тошнота комом подкатила к горлу, но в этот момент перед ним выросли Джису и Джио.

– Что тут творится? Если у вас есть вопросы к нашему доктору наук, то поднимайте руки и спрашивайте по очереди.

Широкая спина Джису закрыла Наги весь обзор. Среди этих «примерных» учеников загорелая кожа и широкие плечи Джису выглядели еще более внушительно.

– Учитель идет!

Пока все пытались понять, как реагировать на слова Джису, в кабинете раздался голос учителя, и это спасло ситуацию.

– Здравствуйте. Меня зовут Ха Юа, и в этом году я буду вашим классным руководителем. Я учительница математики. Среди остальных научных дисциплин математика имеет огромное значение. Да и сама по себе она очень интересна.

Учительница Ха Юа была одета просто, но опрятно. На ней был костюм цвета слоновой кости, а волосы были собраны в пучок. Удобные лоферы и умные часы указывали на то, что она ценит практичность во всем.

– Сегодня первый учебный день, так что нам надо выбрать президента класса, верно? Кто хочет выдвинуть свою кандидатуру?

Первым руку поднял Ли Инджа, который приветствовал студентов на вступительной церемонии.

– Так, Ли Инджа. Кто-то еще?

В воздух медленно поднялась дрожащая рука. Она принадлежала Наги.

– Я… выдвигаю в качестве кандидата Пи Джису.

В итоге набралось четыре кандидата, из которых сильнее всех выделялись Джису и Инджа. По темпераменту они были как лед и пламя, а другие претенденты на их фоне выглядели словно подружки невесты. Ли Инджа выступил первым.

– Я Ли Инджа, староста первоклассников. Если я стану президентом класса, то буду давать вам советы по конспектам и всему, что касается учебы, чтобы наш класс стал лучшим в школе. Спасибо за внимание.

Несколько учениц остались в восторге от его речи, произнесенной без единой запинки. У него был довольно суровый взгляд, но, если присмотреться, было очевидно, что он красив.

Тут подошла очередь Джису.

– Всем привет. Я Пи Джису. Я благодарен своему другу за то, что он выдвинул мою кандидатуру, но, если честно, понятия не имею, что сказать. Я просто надеюсь, что все мы хорошо поладим. Независимо от того, стану я президентом или нет, буду рад оказать вам помощь и поддержку. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться, если они будут нужны вам.

По итогам голосования Инджа стал президентом класса, получив одиннадцать голосов, а Джису со своими девятью голосами – вице-президентом. Инджа, переживавший из-за неожиданной конкуренции, немного расслабился, когда стал известен результат.

– Теперь настало время решить, что мы будем делать с внеклассными занятиями. Уже организованы разные кружки, но при желании вы можете предложить свой. Если вы хотите создать кружок, соберите пять участников и отправьте заявку. Можете посмотреть распечатанный список кружков, которые существуют в данный момент.

В распечатках, которые раздавала учительница Ха Юа, были перечислены кружки, связанные с учебой, например кружок научных экспериментов, астрономии и математических головоломок, но были и спортивные: гольф-клуб, баскетбольный клуб и клуб настольного тенниса, – а также художественные: по рисованию, музыке и кино.

– Вам следует подать заявки в департамент по внеклассной деятельности в течение недели. Хорошенько подумайте, прежде чем принять решение. На сегодня у меня все. Всем спасибо!

– Ура! Спасибо!

Когда Инджа поднялся и подал знак остальным ребятам, со всех сторон раздались крики: «Спасибо!», «До свидания!».

Глава 5. Голосование

На перемене ученики сбились в группы, чтобы обсудить школьные кружки. Наги с друзьями последовали их примеру.

– Уже решил, куда пойдешь? – спросил Джису Наги.

– Нет, а ты?

– Хочу создать свой клуб.

– Какой?

– Спортивный, – сказав это, Джису согнул правую руку, демонстрируя бицепсы.

– Если хочешь позаботиться о своем здоровье, то лучше ходить в походы, чем в спортзал. Здесь как раз есть гора, подходящая для прогулок, – сказал Джио.

– Было бы здорово, если бы в школе был кружок изучения манхвы, – предложила свой вариант Кымсыль.

– Но создать новый кружок не так-то просто, – сказал Наги, заставив ребят задуматься.

– Почему это? Нужно всего лишь найти пятеро желающих, – возразил кто-то из них.

– Сейчас в школе сто пятьдесят учеников, и существует уже больше двадцати различных кружков. В них может быть не меньше пяти, но не больше тридцати человек. А сколько учеников захотят организовать свой? И может, старшеклассники тоже смогут создавать собственные кружки.

Выслушав Наги, все согласились с его словами. Обеспокоенный судьбой своего спортивного кружка, Джису предложил:

– Тогда, может, устроим соревнование? Когда будет определен победитель, все остальные присоединятся к его кружку. Нас уже четверо, нужен еще один человек.

– О, неплохо. А в чем мы будем соревноваться? – поддержал его Джио.

– В армрестлинге.

– Ах ты! – вскрикнула Кымсыль и отвесила подзатыльник уже усевшемуся в позу для армрестлинга Джису. Это выглядело настолько естественно, как будто эти двое знали друг друга целую вечность. – Ой, извини, я случайно. Ха-ха.

– Вот и нет, это был идеально рассчитанный удар. Если ты против армрестлинга, просто отдай свой голос за меня, – сказал Джису, а потом взглянул на Наги. Он был уверен, что тот совершенно не заинтересован внеклассными занятиями и отдаст голос за него.

Однако Наги неожиданно сказал:

– Я хочу организовать кружок по раскрытию тайн.

– Чего?

– Я хочу узнать все секреты, которые хранит Закрытая школа. Давай и правда устроим голосование! Единственное условие – нельзя голосовать за себя.

Джису был убежден, что выиграет со счетом 2:1:1, но все оказалось иначе. К ним вдруг подошла Лина, которая слышала их разговор.

– Эй, а могу я присоединиться к вам? – Ребята удивленно на нее посмотрели. Лина, смущаясь, заправила за ухо прядь волос и опустила голову. – Я хочу создать балетный кружок.

* * *

После занятий они впятером собрались в пустом классе, чтобы устроить голосование. Им нужно было просто написать свое имя и название кружка. Голосовать за себя запрещалось. Перед началом у каждого было по минуте, чтобы уговорить остальных выбрать его кружок.

– В здоровом теле – здоровый дух! Красивое лицо дается при рождении, а мышцы – это то, чего нужно достичь своими усилиями. Давайте тренироваться, чтобы к тридцати годам научиться поднимать по пятьсот килограмм⁸. Это даже лучше, чем соблюдать диету. Голосуйте за мой спортивный клуб!

– Вы когда-нибудь обращали внимание на гору за нашей школой? Мне кажется, что подъем на высоту пятьсот метров по маршруту протяженностью восемь километров – это идеальное занятие для школьного кружка. Давайте будем подниматься на эту гору!

– Ребята, вы же любите манхву? Может, хотите сами рисовать комиксы? Если мы создадим кружок по изучению манхвы, я принесу сюда мою коллекцию из двух тысяч комиксов.

Выступив, ребята возвращались на свои места. Каждый из них был уверен, что все проголосуют за него.

Подошла очередь Наги.

– В этой школе есть какой-то секрет. Помните, директор говорил про место, где обрывается радуга? Хоть мы и не нашли фонтан, я все еще надеюсь отыскать эту радугу. Давайте вместе разгадаем тайны этой школы. Всем спасибо.

Последней выступала Лина. Она глубоко вздохнула и положила на стол телефон, на котором заиграла музыка. Лина прекрасно знала, что не умеет говорить красивые речи. И сейчас она делала все, что было в ее силах.

Она подпрыгнула и закружилась на месте. Вместо школьной формы она надела легинсы и юбку, и та покачивалась в такт ее движений. Когда музыка подошла к концу, Лина изящно вытянула вперед правую руку.

– Не хотите ли научиться основам балета?

Несмотря на все усилия Лины, ребята не проявили особого энтузиазма.

– Я не стал бы заниматься этим дополнительно… – сказал Джио.

– Да уж. Это же балет. К тому же нужно носить лосины, – согласился с ним Джису.

От их слов Лине сразу же стало грустно.

Наконец пришло время подсчитать голоса. Кымсыль доставала бумажки из коробки и объявляла:

– Пан Лина. Кружок по раскрытию тайн. Квон Джио. Кружок по раскрытию тайн. Ен Кымсыль. Балетный кружок. Пи Джису. Балетный кружок. Чу Наги. Балетный кружок.

Больше всех итог голосования поразил не саму Лину, а Джису:

– Балетный кружок? Вы с ума сошли?

– Но ты ведь тоже проголосовал за него? – уточнил Наги.

– Ну и что. А если бы я проголосовал за кружок по раскрытию тайн, разве получилось бы свести счет со спортивным клубом к 2:2? Я написал «балет», потому что думал, что никто его не выберет! Наги, предатель!..

– Прости. Хотя секундочку. Ты ведь тоже не проголосовал за меня.

Однако результат есть результат. От неожиданности Лина даже расплакалась.

– Боже, она плачет. Надеюсь, это слезы счастья?

– Спасибо. Огромное спасибо, Кымсыль.

– Да ладно… Просто я подумала, что балет – это круто, когда увидела, как ты танцуешь.

На самом деле Кымсыль проголосовала за балетный кружок, потому что так она смогла бы увидеть Джису и Джио в лосинах. Однако она решила не рассказывать об этом остальным.

Набрав пять участников, Лина пошла к Пэк Хваран.

– Мы хотим создать балетный кружок. Не могли бы вы стать нашим консультантом?

Учительница прочитала заявление для отдела внеурочной деятельности, которое ей дала Лина. В анкете были указаны класс и имена пяти человек, и только в графе «Консультант (необязательно)» не было ничего.

– Вам удалось собрать пять человек для своего балетного кружка. Похоже, у меня нет выбора.

И Пэк Хваран вписала свое имя в анкету. Создание кружка гарантировало финансирование, специально отведенное для занятий время и даже инвентарь. Так они могли избежать проблем, о которых она переживала. Это было удачным решением.

В общежитие Лина шла будто окрыленная.

– Спасибо вам. Особенно Наги и Кымсыль.

– Что-что? – когда Лина назвала его имя, Наги вздрогнул от неожиданности.

– Спасибо, говорю.

– А. Не за что.

– Если бы не я, у тебя получилось бы создать кружок по раскрытию тайн… Тебе, наверное, очень обидно.

– Все в порядке. Я ведь так и не нашел никаких подсказок. А чтобы найти их, совсем не обязательно создавать специальный кружок.

– Не знаю, поможет ли это, но я видела в школе что-то похожее на радугу.

– Ты серьезно?

Глава 6. Необычный урок естествознания

Они подошли к дорожке за общежитием. Лина нашла это место в день вступительной церемонии после встречи с Пэк Хваран. Девушка искала, где бы спрятаться от людей, чтобы никто не увидел ее опухшие глаза. Грунтовая дорожка, в которую через равные промежутки были вделаны красные доски, уходила в сторону горы.

– Здесь доски на дорожке красные, но постепенно цвета меняются, как в радуге, и заканчивается она фиолетовым. Я не уверена, что это та самая радуга, но… – Лина еще не успела договорить, а Наги уже бежал к лестнице.

– Стой здесь! На месте, где оборвалась радуга! – Наги остановился там, где среди красных досок была одна неокрашенная.

– И что с ней делать? Вытащить? – Джису подошел, засучив рукава.

– Для начала давайте попробуем отыскать какую-нибудь подсказку.

Стоило Наги сказать это – и все разбрелись осматриваться.

Неподалеку послышался голос Джио:

– Наги, здесь тоже есть такая доска!

Наги не ожидал найти другую неокрашенную доску. А потом еще и еще. Они решили впятером пройти дорожку до конца и узнать, в чем же дело.

На дорожке оказалось 30 неокрашенных досок. Среди них три должны были быть красными, одна оранжевая, четыре желтых, восемь зеленых, четыре голубых, шесть синих, две темно-синих и две фиолетовых.

3, 1, 4, 8, 4, 6, 2, 2. Что скрывается за этой последовательностью?

Наги уставился на цифры, записанные в блокноте. Сначала он расставил их в таком порядке, но оказалось, что некоторые ребята воспринимают цвета по-другому. Кто-то объединял голубой и синий в один цвет, другие же разделяли светло-зеленый и зеленый. Что же важнее: сумма чисел или каждое по отдельности?

Если разложить 30 на простые множители, можно получить 2, 3 и 5. Значит, 30 можно представить как 2, 3 и 5 или, быть может, 235?

Он размышлял об этом до самой ночи, но так ничего и не придумал.

* * *

Следующее утро началось с урока естествознания.

– Я Конг Висон. В этом году я буду преподавать у вас естествознание, – представился учитель. Он был высокого роста, с растрепанными волосами и в очках. Из-за сутулых плеч он казался еще худее, чем был на самом деле. – Если честно, я еще никогда не преподавал. Я даже не знаю, что входит в учебную программу первого класса средней школы. И не собираюсь узнавать. Если кого-то это не устраивает, вы можете пожаловаться директору или не приходить на занятия.

Речь нового преподавателя встревожила учеников.

– Прежде чем начать занятие, я хочу кое-что сказать вам. Если у вас появятся вопросы, можете поднять руку и спросить, но лучше самостоятельно найдите ответ в интернете. Ничего страшного, если вы не сумеете ничего отыскать и начнете сомневаться в том, насколько вы умны и стоит ли вам заниматься наукой. Но если вам станет слишком тяжело – обращайтесь ко мне. Я подскажу, с чего начать поиски, – Конг Висон слегка нахмурился, задумавшись, и посмотрел на солнечный свет, проникающий в окно. – Сегодня мы поговорим о Солнце.

Первое впечатление от нового учителя было ужасным, но постепенно оно изменилось. Он начал урок со сравнения месопотамской цивилизации, которая использовала лунный календарь, и древнеегипетской, применявшей солнечный. Довольно быстро перешел к рассуждениям о закате и восходе солнца, о солнечных и лунных затмениях. Рассказал о солнечных часах, солнечных коллекторах и фотовольтаике, а потом, возвращаясь в прошлое, поведал об астрономических наблюдениях во времена династии Чосон.

– Так из чего же состоит Солнце? Примерно на три четверти – из водорода, а почти все остальное – гелий. В солнечном ядре происходит синтез, который превращает водород в гелий, поэтому, когда водорода станет меньше, чем гелия, время существования Солнца подойдет к концу. Еще пятьсот миллионов лет оно будет оставаться таким же, как сейчас. Помимо водорода и гелия, в его составе есть никель, кислород, сера, углерод и множество других элементов. Как мы узнали обо всем этом? – неожиданный вопрос учителя застал ребят врасплох.

Когда Конг Висон вздохнул и уже собрался продолжить, Инджа поднял руку и сказал:

– Мы можем установить это, используя спектральный анализ.

– Все верно. Хоть один ученик в этом классе на что-то способен. Все атомы химических элементов могут поглощать или излучать свет при помощи волн определенной длины в зависимости от перехода электронов, вращающихся вокруг атомного ядра, между энергетическими уровнями. При высокой температуре газ испускает свет, и при определенной длине волны свет может быть поглощен. В зависимости от типа газа можно выявить разные спектры поглощения. Мы можем увидеть спектр излучения, который похож на штрих-код. Спектры поглощения и излучения противоположны друг другу. Солнце при температуре поверхности в 6000 К⁹ излучает свет, который поглощает окружающий его газ. Мы можем увидеть около полутора тысяч волн разной длины, которые варьируются от инфракрасного до ультрафиолетового диапазона. Благодаря этому мы можем узнать состав Солнца и соотношение элементов в нем.

Слушая объяснения учителя, Наги едва не визжал от переполняющих его эмоций. Должно быть, неокрашенные доски на радужной дорожке изображают спектр какого-то элемента.

Как только началась перемена, Наги достал телефон и начал искать спектры поглощения.

– Три красных, один оранжевый, четыре желтых…

Но он так и не нашел спектр, который в точности повторял бы этот порядок. Спектр одного и того же элемента может слегка отличаться. Кроме того, оказалось, что изображения были немного скорректированы, потому что реальные спектральные линии слишком тонкие и при различной интенсивности могут практически сливаться друг с другом. Наги не смог вычислить необходимый элемент, используя лишь имеющиеся у него подсказки. Поэтому он решил еще раз изучить те доски.

* * *

Вечером Наги вместе с Джису вышли на прогулку. Услышав его рассуждения, Джису расправил плечи и сказал:

– Хорошо! И с чего же нам начать?

– Нужно пересчитать неокрашенные доски и вычислить, сколько их будет вместе с окрашенными. Диапазон видимого света примерно от 400 до 700 нм¹⁰.

– Красный – 700 нм, так?

– Да, а фиолетовый – 400.

Всего на дорожке они насчитали одну тысячу пятьсот досок.

– Значит, одна доска равна 0,2 нм? – спросил Джису.

– Правильно. Можно считать, что это 2 Å¹¹.

– Что еще за ангстрем?

– Это единица измерения длины волны света или расстояния между атомами: 1 Å равен 0,1 нм.

– А обязательно менять единицу измерения? Это сбивает с толку.

– Это как с сантиметрами и миллиметрами. Мы чаще используем сантиметры, но бывают ситуации, когда удобнее считать в миллиметрах.

Джису кивнул. Хоть Наги иногда и говорил странные вещи, в объяснениях он был хорош.

690,8; 667,8; 650,6; 640,2; 638,2 нм…

* * *

Такие цифры Наги получил в результате своего исследования. Теперь настало время выяснить, в спектре какого вещества их можно обнаружить.

– Водород, гелий, азот, кислород, неон… – Наги принялся перечислять все газы, которые приходили ему на ум, выписывая вместе с названиями длины волн в их спектрах. Спустя какое-то время, уставившись в экран ноутбука, он пробормотал:

– Нашел…

Ртуть и неон. Объединив их спектры, Наги получил числа, которые искал.