«Боже, чем защитить эту чуткую душу,
чтоб жизнь не вываляла ее в грязи»?
Я. Корчак
Еще сто лет назад выдающийся педагог Януш Корчак нашел лучший способ воспитания детей. Это принцип полного уважения и безграничной любви к каждому ребенку. «Детей нет – есть люди, – утверждал Корчак. – Но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств». Вся педагогическая система Януша Корчака зиждется на этих казалось бы простых постулатах, которые и по сей день являются золотыми правилами педагогики.
Знаменитый детский психолог Ю.Б. Гиппенрейтер так пишет о книге Януша Корчака «Как любить детей»: «Эта книга великого педагога и гуманиста Януша Корчака – подлинная энциклопедия воспитания человека, от грудного возраста до становления личности и самоуправления подростков. В ней – серьезность наблюдений ученого и мягкий лиризм художника слова. Текст Корчака напитан бесценными мыслями, яркими метафорами и четкими рекомендациями. В течение многих десятилетий эта книга служит вдохновляющим ориентиром для миллионов родителей».
Издается с сокращениями
СодержаниеИнтернат
Удобные и неудобные дети
Помощник
Любимцы
Низменные тайны
Приказы и подчинение
Хороший воспитатель- плохой воспитатель
Виды наказаний
Просьбы и уступки
Отвечать на детские вопросы
Что мы ждем от ребенка
К стыду доносчика
Ложь и дитя
Можно ли воспитать нравственность?
Природа детской популярности
Когда нужно терпение
Условности против искренности
Воспитатель-врач
Границы воспитания
Обратите внимание, что книга написана для ИНТЕРНАТА и его сотрудников, а не для родителей. Из названия я не понял и отзывов тоже.
Это руководство для воспитателей детских домов и интернатов. Типа не надо так, а лучше так.
Родителям надо обратить внимание на другие книги. Не понимаю почему никто в отзывах не написал про это.
Интересная книга от известного в мире педагога. Боялся сначала сравнения детей из интерната с семейными детьми. Но далее, по прослушиванию в следущих главах, эти опасения пропали. Книгу писал человек с реальным опытом и дельными советами. Качество чтения мужским голосом достойное. Как родитель рекомендую эту книгу как настольную к прочтению всем родителям детей любого возраста.
Хорошая книга. Мудрая и трогательная.
Не только для педагогов, а для всех тех, кто был когда ребёнком. Можно узнать в этих историях себя.
Родителям очень рекомендую.
Не затянутая.
Чтец хороший, особенно на скорости 1,25
Отличная книга. Но это вовсе не сборник советов и наставлений. Это скорее напоминание о том, что дети – тоже люди. И истории о том, как с этими людьми можно сосуществовать, чего от них можно ожидать. Родителю, который ищет рекомендации к воспитанию не подойдёт. А вот человеку любознательному и открытому к новому опыту вполне может очень понравиться.
Глубоко, вдумчиво, трогательно. Буду перечитывать и на этот раз с ручкой, потому что мудрость этого человека вдохновляет на совсем другие отношения со своими детьми. Отношения любви и взаимопонимания.
Что из него будет, кем вырастет? – спрашиваем мы себя с беспокойством. Хотим, чтобы дети были лучше нас. Грезится нам совершенный человек будущего. Надо бдительно ловить себя на лжи, клеймя одетый в красивые слова эгоизм. Будто самоотречение, а по существу – грубое мошенничество. Мы объяснились с собой и примирились, простили себя и освободили от обязанности исправляться. Плохо нас воспитали. Но поздно! Пороки и недостатки уже укоренились. Не позволяем критиковать нас детям и не контролируем себя сами. Отпустили себе грехи и отказались от борьбы с собой, взвалив эту тяжесть на детей. Воспитатель поспешно осваивает особые права взрослых: смотреть не за собой, а за детьми, регистрировать не свои, а детские вины.
Плачут не только с голоду и от болей в «животике», но и когда болят губы, десны, язык, горло, нос, палец, ухо, кости; от боли в поцарапанном клизмой заднем проходе, при болезненном выделении мочи, при тошноте, жажде, перегревании, зуде кожи, на которой еще сыпи нет, но появится через месяц-другой; плачут из-за жесткой тесемки, складки на пеленке, ворсинки ваты, которая встала в горле, шелухи от семечка из канарейкиной клетки.
Лишь подражая, ребенок учится говорить и осваивает большинство бытовых форм, создавая видимость, что сжился со средой взрослых, которых он не может постичь, которые чужды ему по духу и непонятны.
Игры не столько стихия ребенка, сколько единственная область, где мы предоставляем ему более или менее широкую инициативу. Лишь в играх ребенок чувствует себя до некоторой степени независимым. Все остальное – мимолетная милость, временная уступка, на игру же у ребенка есть право.
не имеют опыта лишь те, за кем слишком следят
Отзывы 65