Книга «Искусство понимать ребенка» поможет открыто, непредвзято увидеть свое чадо и тем самым разглядеть самое главное в той или иной конкретной ситуации. И так наконец понять, что можно делать и как поступить.
Немногие из нас сохранили память о детстве как о времени понимания, принятия, открытости. Чаще мы вспоминаем об опыте давления (со стороны родителей и учителей), отвергнутости (со стороны сверстников). И наш характер, отношение к людям и к себе, сама наша жизненная история вырастает из опытов этого детского непонимания. Поэтому особенно хорошо, когда рядом есть чуткий собеседник, которому можно рассказать о своих родительских переживаниях, страхах и сомнениях, которые мы сами запрещаем себе испытывать. И не спеша, доверительно обсудить их в кругу профессионалов и просто неравнодушных людей.
«Задача родителей в том, что, чтобы, общаясь с ребенком, оставаться лучшим собой, таким, за кого перед собой не стыдно. Этот самый главный родительский навык помогает в любой ситуации выбирать правильный тон и правильное действие. От этого зависит, в конце концов, будет ли ребенок хорошо воспитан, будет ли он счастлив».
Светлана Кривцова – экзистенциональный психотерапевт, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель проекта «Жизненные навыки: психологические занятия с детьми от 5 до 15 лет». Галия Нигметжанова – детский психолог, ведущий специалист Московского психологического центра поддержки семьи «Контакт».
очень впечатлило отношение авторов к родителям детей.В книге поднимается тема, как важно родителям научиться уважать свои чувства,свои желания,свои потребности ,чтобы осознанно передать это детям,воспитав в них самостоятельность, инициативность,уважение и доверие к миру.
Неплохая книга о том, как вырастить цельного и счастливого ребенка-дошкольника не больного невротизмом, коим страдают почти все взрослые. Рассказывается о принципах общения, об отношении с ребенком, и, что не менее важно, об отношении между родителями и отношении к себе.
Не очень понравилось, как подается информация. Вроде системность есть, но потом найти что-то выстроенное в голове тяжело. Поэтому мне будет непросто применить на практике полученную информацию.
Итог: если у вас ребенок от 0 до 7 лет, то рекомендую прослушать. Полезную информацию оттуда вы почерпнете.
Очень полезно для родителей. Применить к себе и своим детям данную информацию. Ведь совсем не нужно воспитывать детей, нужно просто воспитать себя и тогда у вас будет всё замечательно!
Книга очень хорошая, содержательная, но вот прочтение не очень: на мой взгляд, излишне эмоционально, порой, с нотками агрессии, акцент на некоторых словах, излишние паузы. Зачем так? Это же не художественное произведение. Такая излишне эмоциональная подача мешала восприятию. Пожалуй, лучше печатный (электронный) вариант.
Даже если у вас нет детей дошкольного возраста, могу порекомендовать данную книгу, так как вы сможете соотнести всю информацию прежде всего с собой самим. Книга полезна и для тех, кто решил разобраться в своей родительской роли.
Пространство нужно организовать в соответствии с запретами. Если папин ноутбук нельзя брать, значит, лучше, чтобы он оставался на папином столе. Для ребенка ноутбук на папином столе и тот же ноутбук, забытый на кресле, – это разные вещи. Не забывайте о том, что есть множество приспособлений, позволяющих обезопасить пространство, которое ребенок страстно и бесстрашно осваивает.
правильное – поплакать. Грусть, скорбь, печаль, сопровождающиеся слезами, – это не проявление нашей слабости, это духовная работа, которую мы совершаем, прощаясь с чем-то хорошим, ушедшим из нашей жизни. Когда мы чувствуем слабость и плачем, это злые слезы. Бессилия, ненависти ко всему на свете, начиная с самого себя. В печали слезы теплые, ведь это прощание с тем, что ты любил. Переживая его, мы, с одной стороны, утешаем себя, осиротевших из-за потери чего-то дорогого сердцу, необходимого для хорошей жизни. А с другой – снова и снова возвращаемся в воспоминаниях к тому, что потеряно, и вновь проживаем его ценность. Что происходит с нашими чувствами, когда мы грустим?
Дети рисуют, строят, лепят не ради безупречного результата, не для того, чтобы овладеть навыками или освоить социальные нормы. Ими движет другое – потребность как-то выразить себя, выплеснуть огромный объем того нового, что они узнали и теперь пытаются эмоционально пережить. Поэтому невнимание или оценивающее внимание к своему рисунку или поделке ребенок воспринимает как невнимание к себе, обесценивание своих чувств.
Цель воспитания – сделать так, чтобы ребенок был способен свободно чувствовать и думать; понимал, чего хочет; чтобы знал себя; нашел свое призвание; чтобы ему было хорошо с другими людьми и при этом он оставался бы самим собой.
лучше до трех лет быть неотлучно около сына или дочери? Уверенно применять «тайм-аут» или категорически нет?
Отзывы 22