Аудиоверсия книги №1 по фасилитации. Здесь вы найдете все, что нужно знать для проведения успешных фасилитационных сессий. Вы узнаете, как сформулировать цель, какие вопросы задавать, как наглядно отражать полученные идеи на флипчартах и парковочных досках.
Руководство будет полезно и начинающим фасилитаторам, и специалистам с опытом, а также руководителям. Фасилитация поможет найти эффективные решения в области стратегического планирования, согласования целей, повышения производительности, формирования культуры ответственности.
Автор собрал в книге алгоритмы и стратегии процесса фасилитации – от ее планирования до результатов.Книга богата примерами для применения, благодаря этому она прикладная и помогает составить пошаговый план действий, попробовать предложенные методики (коих 70!). В общем, книга богатая и полезная, остается дело за практикой и применением полученных знаний.
Весьма подробное, пошаговое руководство по работе с группой, с конкретными примерами и методиками. Пошаговые рекомендации развития полезного общения (беседа, совещание, встреча и др.). Пригодится всем, работающим с группами людей – педагогам, руководителям, организаторам интернет-проектов.
На каждый этап есть конкретный и развёрнутый пример. Так же рассказывается как можно даже в повседневной жизни использовать Фасилитацию. Было очень интересно слушать, рекомендую.
Данная книга будет интересна и полезна специалистам по фасилитации или хотя бы в сферах деятельности, где она применима. Для расширения кругозора мне хватило нескольких глав, далее тратить время не стала
Полная ерунда. Спасибо за бесплатное приобретение. Бессмысленное повторение единственного слова. Мантра:) вот прям совсем плохо
Сравнение вопросов типа A и типа B Если начальный вопрос типа B позволяет нарисовать живой образ, начальный вопрос типа A просто сообщает, что́ фасилитатор хочет узнать. Если вы хотите понять, какие исходные данные нужны для создания графика, вы спрашиваете: «Каковы исходные данные?» Если вы хотите знать, как сегодня организо
занятий?» (вопросы типа A очень просты, не правда ли?). • Теперь вернитесь к шагу 1 и придумайте фразу, создающую образы. Если вы хотите, чтобы люди были способны визуализировать то, что хотят узнать на занятиях, то какой образ вы могли бы использовать, чтобы помочь им увидеть ответы? Как насчет такого: «Представьте себе, что вы занимаетесь фасилитацией своего самого страшного кошмара – собрания, где обсуждаются все ваши профессиональные слабости как фасилитатора, то, в чем вы не добиваетесь успехов»? • Затем вы должны расширить образ на ответы участни
Иными словами, эффективное решение ( ED – effective decision) равно произведению правильного решения ( RD – right decision) на уровень приверженности этому решению ( CD – commitment to the decision). Знак умножения в формуле доктора Завацки означает, что даже лучшее решение может оказаться полностью неэффективным, если люди недостаточно заинтересованы в нем или не понимают его. Группа консультантов могла найти решение на 100 % для бюро санитарного контроля, однако если бы работники не приняли такой план, то его эффективность была
Отзывы 7