Афера

Всегда с удовольствием и интересом читаю закрученные сюжеты Гришема. Каждая книга до последней страницы увлекает и держит. Жду новых произведений.

Первое знакомство с автором. Книга захватывает не с первых страниц, но потом не отпускает до самой последней. Буду читать книги этого автора еще!!

Честно говоря, после прочтения этой книги Гришэма еще больше ценишь бесплатное всеобщее образование в СССР и его жалкие остатки в России, которые каким то чудом не успели демонтировать "чубайсо-гайдаровские" реформаторы в "святые" 90-е. В центре сюжета четверо молодых ребят, попавшие в экономическую кабалу и не знающие правовых выходов из этой зависимости. Они учатся в юридической школе и каждый из них должен отдать государству за свою учебу около 200 тысяч долларов. Марк Фрейзер еще будучи учеником колледжа, уже был должен 60 тысяч за обучение. Помыкавшись два года и подрабатывая то тут, то там Марк решает поступить в Юридическую школу Фогги-Боттом. На третьем курсе Марк понимает, что кредит ему попросту не отдать. Что чувствуют люди еще не успевшие по-настоящему шагнуть в большую жизнь, не имеющие работы, но уже зажатые в тиски невыплаченных кредитов за свое образование?

В Советском Союзе помимо права на бесплатное образование, было право на труд. Сейчас это звучит смешно, но посмотрев на миллионы российских людей мыкающихся без работы, понимаешь, как же было здорово, когда не было безработицы. Оканчивая школу, училище, институт, в не зависимости от профессии ты был всегда нужен стране. И Советское общество всегда нуждалось в твоих руках и в твоем уме. Увы, при капиталистическом обществе (и книга Гришэма тому подтверждение) образование и медицина переходят в сферу услуг. А на любой услуге принято зарабатывать деньги. Нужно понять очень простую и важную истину. Цель не научить детей и дать знания - цель заработать при оказании услуг ученикам. Цель не вылечить людей - цель заработать на оказании услуг больному. Как говаривали "благородные" разбойники из учебника жизни некоторых россиян 90-х годов Марио Пьюзо - Крестный отец "Ничего личного. Это бизнес". Итак, у Марка есть друг Тодд Лусеро, с которым он познакомился в первый же день учебы в Фогги-Боттом и он, так же как и Марк по уши в долгах. Впереди адвокатский экзамен, никаких перспектив и подработка барменом в местной забегаловке. В один из после новогодних зимних вечеров Тодд рассказывает Марку, что у их общего приятеля Горди большие проблемы со здоровьем. У него биполярное расстройство, а Горди перестал принимать лекарства и ведет затворнический образ жизни. Его девушка Зола просит двух друзей помочь Горди. Комната Горди напоминала штаб аналитика. Стены были увешаны графиками, фото и вырезками из газет. Все это действо было связано стрелками и переплетено разноцветными линиями.

Усадив друзей перед стеной, осунувшийся Горди рассказывает ребятам о своем расследовании. Оказывается, четверо ребят, как и несколько тысяч таких же будущих юристов, мечтающих о высшем образовании и успешной юридической карьере, были обмануты и втянуты в аферу. Некий миллионер и мошенник Хиндс Рэкли становится владельцем восьми юридических школ. Он специально увеличивает количество учеников в несколько раз, понизив для них проходной балл. Цель аферы - за счет платного обучения каждый год пополнять свою копилку и выпускать безграмотных юристов, у которых нет перспектив к дальнейшему существованию. Будущие юристы, заглотив рекламную наживку Рэкли, берут федеральный кредит и поступают в юридическую школу. И только в конце обучения они понимают, что половине из них не сдать адвокатский экзамен, а другой половине не получить хорошей работы. Через несколько дней Горди, не совладав со своей болезнью и от безысходности, кончает жизнь самоубийством. Ребята решают сбежать из школы и разрабатывают план мести. В книге Гришэма счастливый конец. Вот только умом понимаешь, что в настоящей жизни все не так. И если троим молодым юристам удалось провести капиталиста-мошенника, то задаешься вопросом: А что стало с теми многими обманутыми школьниками, которые были втянуты в долговую кабалу? Нужно с детства учиться обманывать, чтобы выжить в этой системе? Кстати, если вы думаете, что книга Гришэма написана в жанре юридического триллера, а значит все автором придумано, то я вас разочарую. В послесловии автор признается, что идея его истории основана на реальных событиях:

Жизнь без перспектив. Или обмани, если сможешь.

С одной стороны, я безумно рада, что в нашем государстве было можно (т.е. до сих пор можно) получить бесплатное высшее образование и нам не пришлось столкнуться с американской системой, о которой речь пойдет в книге. Не будем сейчас обсуждать и малое число таких мест и хромающее качество подготовки, речь пойдет не об этом. С другой стороны, также очень обидно видеть, что по окончании образования дай бог если половина студентов идет работать по специальности. А, скорее всего, процент и еще меньше. Многие предпочитают, скажем, получив диплом инженера, идти работать менеджером. Потому что инженер без опыта мало где нужен, а на гос. предприятиях платят совсем немного. Нужны годы труда и постепенного повышения квалификации, чтобы выйти на приемлемый уровень доходов. В то же время если сразу после института пойти в какую-то торговую фирму, прихвастнув, что у тебя высшее техническое образование, и ты сможешь более качественно излагать покупателям принцип работы пылесоса, то, при нужной доли оборотистости, можно сразу получать весьма неплохой доход. Опять-таки, не будем обсуждать, какой из этих двух путей создания карьеры более успешен, что ждет наших выпускников через 10 или через 20 лет после окончания института. Остановимся на несколько другом аспекте: государство вложило деньги в получение квалифицированных специалистов, но не может использовать их по назначению. У нас в советское время эта проблема решалась довольно просто: распределением. Конечно, нам сейчас бы совсем не хотелось возвращаться к подобному. Хотя, насколько мне известно, существуют некие приписные места, когда конкретное предприятие ратует за тебя, чтобы ты получил образование, а оно ждет тебя и гарантирует рабочее место. Как же решается эта проблема в капиталистических странах? А решается она тем, что потенциальный студент может взять кредит под образовательные цели и выплачивать его уже после учебы. При грамотно организованной системе (да, я понимаю, что грамотно - здесь ключевое слово) это взаимовыгодно и для государства, и для студентов. Скажем, если после окончания образования ты выбираешь более высокооплачиваемую работу не по специальности, то должен (постепенно) вернуть ссуду в полном размере с определенным процентом. Если же ты устраиваешься работать по специальности в государственную фирму, то через 10 лет работы долг списывается с тебя полностью. Это оставляет и возможность выбора для молодого специалиста, и как-то компенсирует государству расходы на его подготовку. Все наши герои получили кредит на образование. По разным причинам жизнь их сложилась так, что они решили получить юридическое образование, всем им оно бы пригодилось и временами они страдали от недостатка юридической помощи. Но та школа, в которой они обучаются, не слишком котируется в юридическом мире. Они сдавали туда экзамены для поступления, но, на самом деле, в нее берут с любым баллом, главное, чтобы они получили федеральную сумму и могли оплачивать обучение. Всех их уговаривают не бросать курса, потому что по окончании школы они, конечно, с легкостью смогут погасить этот кредит. Но по факту они не получат той высокооплачиваемой работы после ее окончания, которую им обещали, а их долг тем временем достиг астрономических размеров по меркам их социального класса. Более того, на рынке затишье, а их школа дает довольно невысокий уровень образования. Половина окончивших ее студентов заваливают адвокатский экзамен. Ни у одного из наших героев нет за плечами крепкой семьи, стабильных доходов отца, который мог бы выручить в трудной ситуации. Напротив, они не только должны сами справляться со своими проблемами, но и, чаще всего, семья надеется на их помощь. И вот они решили взять судьбу в свои руки и пуститься в авантюру, ведя несанкционированную адвокатскую практику. Увы, только со стороны кажется, что можно легко получать достаточно большие деньги. За полосой удач всегда покажется и черная полоса. Что это будет? Не смогут выручить очередного клиента, которому предложат свои услуги? Или, еще хуже, сами попадут в сложные обстоятельства, допустят грубую ошибку или их деятельность привлечет внимание конкурентов. У них слишком много уязвимых мест, и их способ действия далек от законного. Разумеется, мы сочувствуем нашим героям, хотя и надеемся, что они все-таки остепенятся и прекратят свою авантюру, пока не влипли в достаточно серьезные проблемы. Право же, их способ справляться со своими неприятностями, при этом причиняя их другим, несколько напоминает диких ковбоев, которые всегда умели защитить себя при помощи оружия. А книга знакомит нас с особенностями американской системы образования, вернее, с ее серьезными пробелами, когда субсидируются в том числе и те учебные заведения, которые проводят весьма слабую подготовку специалистов, и их студенты после окончания обучения не имеют возможности получить такую работу, которая позволила бы им вернуть кредит.

Как обычно у Гришема - захватывающе, интересно и грамотно. Но не в этот раз. Ведь что пишет Гришем - юридические детективы, в которых главные герои борятся с беззаконием, безнравственностью, халатностью и прочими грехами. А что мы имеем в данной книге? С моральной точки зрения героев конечно можно оправдать, но с нравственной, а уж тем более юридической! Классический пример когда цель оправдывает средства. Решив наказать большой бизнес, герои принимают на вооружение зачатки правовых знаний да ложь и обман. У них получается, но какой ценой? Читая книгу, ловишь себя на мысли, что ты ждешь разоблачения обманщиков. Да их цель как бы благородна, и вроде бы никто не пострадал даже. Но нет чувства справедливости. Пускай их разоблачат, главного гада - накажут, а студентов пожурят и выбросят из профессии адвоката. Вот какой-то такой ждешь развязки. И не получаешь её. В общем имеем необычного Гришема, , но до самого классного все же, не дотягивающего.